我们必须时刻铭记自己是一个中国人，或许我们的祖国曾经受过被践踏的侮辱，但我坚信凡是正是因为疼痛才显得愈加美丽，历史的长河正是因为曲折才更加值得去探索与欣赏同学们，让我们从现在起开始关注传统文化，因为她不仅竖家的象征，更是中国走向世界，世界认识中国的重要渠道她是民族之魂，是先辈留给我们最值得珍视的财富泱泱大国，怎能在和底蕴上逊色于别国我们又岂能让这样绚烂的文化断送在自己手中放眼未来，我们希望看到的是中国文化更加灿烂辉煌，保护中华文化，我们义不容辞我的讲话完了，谢谢大家【关于传统文化的国旗下讲话】 12月24日的平安夜和25日的圣诞节已过去了，全国上下着实为之热闹了一阵前几年韩国人将端午节申请为世界文化遗产，这现象似乎引起了国人对我们传统文化和节日的思考和重视
简介： 孙思邈（约581-682)，人称“药王”，京兆华原（今陕西耀县）人他自幼多病，立志于学习经史百家著作，尤立志于学习医学知识青年时期即开始行医于 孙思邈（约581-682)，人称“药王”，京兆华原（今陕西耀县）人他自幼多病，立志于学习经史百家著作，尤立志于学习医学知识青年时期即开始行医于乡里，并获得良好的治疗效果他对待病人，不管贫富贵贱，都一视同仁，无论风雨寒暑，饥渴疲劳，都求之必应，一心赴救，深为群众崇敬孙思邈在数十年的临床实践中，深感古代医方的散乱浩繁和难以检索，因而博取群经，勤求古训，并结合自己的临床经验，编成《千金要方》和《千金翼方》，反映了唐初医学的发展水平孙思邈认为，生命的价值贵于千金，而一个处方能救人于危殆，价值更当胜于此，因而用“千金要方”作为书名
设计意图]通过活动和多媒体手段让学生加深对新单词的印象，进而掌握单词的听、说、读的能力a听录音找出不认识的单词b听录音跟读，并回答问题——WhogotthefirstgoalHowdidtheygetthesecondgoal教师通过简笔画呈现第二道问题的答案，帮助学生理解短文内容[设计意图]通过教师对句型的点拨，学生学会自主思考，主动探究问题的能力得到提高，并且达到了学以致用的效果3：Practice(1)将学生分成两组，采取比赛的形式，利用单词卡片说出本单元描述心情的单词，并用该词造句，得分高的组获胜(2)教师引导学生回顾一下本节课的学习过程，请几名学生谈谈本节课上自己高兴和不高兴的事情[设计意图]学生在好奇中边学边用，充分表现自己的能力
(3) 指导朗读 应一句比一句加强语气三、 通读课文，升华情感 通过前面的阅读感悟，从中得到了美的熏陶，下面让我们伴着优美的音乐，再一次走进这诗一般美妙的春天吧(学生配乐朗读课文) 板书设计： 盼春 盼望着 盼望着 总写：山、水、太阳 热爱 草 偷、钻 春天 春 绘春 花 树上、花间、地上 分写 风 抚摸 热爱 雨 细、密 大自然 人 赶趟儿 颂春 新、美 、力 课时作业： 仿写句子 例如：春天是插花的能手春天是一位伟大的画家春天是春天是找一些描写春天的文章读一读，学习作者表现春天的描写手法，试着写一写到大自然中去，仔细观察春天的美景，并画下来收集关于春的诗文，同学之间互相交流
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