（2）游戏中魔方的面是什么形状的（3）红领巾的面呢（4）长方形、正方形、三角形都是平面图形，今天我们再来学习一个新的平面图形--角（板书课题：认识角）（二）、学生活动：生：长方形生：正方形生：三角形二、创设情境，探究新知（1）课件出示情景图：同学们，从图上你看到了什么（2）现在请你拿出三角板、钟面等物体，在小组中互相指一指、说一说他们的角在哪里（3）教师正确指导指角的方法（4）认识“角”的各部分名称并板书（5）学生观察情景图说情景，并在图中找角（6）学生小组中合作学习（7）学生指角，感受角（让学生亲身感受到角的特点和形状）（8）学生利用三角板指出“角”的各部分名称三、做角、感悟角的大小老师为你们准备了一些材料，请你们根据自己的需要，自由选择，想办法做一个角好吗
“滴水之恩当涌泉相报”亲爱的同学们，那么我们回报给父母的又是什么呢你是否在他们劳累一天后为他们递上一杯茶，送上一双拖鞋是否为他们洗过一件衬衣，哪怕一双袜子你是否觉察到父亲那已经微微驼了的背，母亲那满脸的皱纹，缕缕的银发亲爱的同学们，让我们一起珍惜父母在身边的日子吧在我心中，父母一直都是我的奇迹不要的等到我们失去他们的那一天才发现我们不曾做的还有很多很多…让我们从现在开始学会感恩吧真心的为父母做些事情，哪怕捶捶肩，洗洗碗，哪怕陪他们散散步聊聊天，哪怕给他们长段曲子，讲个笑话让我们一起将这份感恩之心延续，我想父母的冬天将不再寒冷，黑夜将不再漫长，幸福快乐将常常配在他们身旁再此，我祝愿天下所有父母安康
可马上我们就要毕业了，要离开这个温暖的大家庭了我代表所有的大班小朋友对每一位老师深情地说一声：“你们辛苦了谢谢你们给了我们无微不至的爱和关怀谢谢你们对我们谆谆善诱的`教育和指引我们永远爱你们”三年来，我们不仅学会了写字、画画、唱歌、跳舞，而且还学会了穿衣、穿鞋等基本的生活技能，更重要的是在你们的教育下我们养成了良好的生活、学习习惯，懂得了做人的基本道理现在，我们已经长大了，就像小鸟一样要飞向更广阔的天空，但是不管我们走的多远，我们永远也不会忘记幼儿园里的快乐时光，永远也不会忘记像妈妈一样呵护我们的老师，在我们心中，你们永远是最亲最爱的人同时也谢谢为我们的成长辛勤操劳的爷爷奶奶和爸爸妈妈谢谢你们
请你尝试读出图中三个温度计所表示的温度（多媒体出示3幅图，三个温度分别为零上、零度和零下）问题2：在一条东西向的马路上，有一个汽车站，汽车站东3 m和75m处分别有一棵柳树和一棵杨树，汽车站西3 m和48m处分别有一棵槐树和一根电线杆，试画图表示这一情境．（小组讨论，交流合作，动手操作） 创设问题情境，激发学生的学习热情，发现生活中的数学点表示数的感性认识点表示数的理性认识合作交流探究新知 教师：由上述两问题我们得到什么启发你能用一条直线上的点表示有理数吗让学生在讨论的基础上动手操作，在操作的基础上归纳出：可以表示有理数的直线必须满足什么条件从而得出数轴的三要素：原点、正方向、单位长度 体验数形结合思想；只描述数轴特征即可，不用特别强调数轴三要求
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