而浮生若梦浮 生：轻生2下列对文章的解释和赏析，不恰当的一项是( )A这一篇同《兰亭集序》一样，也属于宴集序标题概括了文章的基本内容：回答了什么人(作者与从弟)什么时候(春夜)、什么地方(桃李园)、干什么(宴饮)等问题B“古人秉烛夜游，良有以也”，“以”，缘故意为：古人(嫌人生太短)夜里拿着烛光游玩，实在是有缘故(有道理)啊C“大块假我以文章”，“大块”指天地;“文章”，绚烂的文采即“广阔的天地给我提供了如此绚丽灿烂的大好春光”岂能辜负表现了作者及时行乐的消极思想D“惠连”是人名，很有才华，十岁就能写诗作文;“康乐”指谢灵运，南朝诗人作者用此赞扬诸位堂弟人才俊秀，谦称自己不如谢灵运表现作者与弟弟们畅叙天伦之乐的喜悦之情
……(板书：靠家近──很想还)⑵春风又绿江南岸，明月何时照我还：①读读诗句，想象画面②推敲诗句用词的准确：将“绿”字与诗人曾想过的“到、过、入、满”作对比，想一想诗人为什么最后选”绿”③启发想象：假如你来到江边，望着仅仅一江之隔的对岸，而对岸的不远处就是你离开很久、思念很久的家乡，此时你有何感想(引读”明月何时照我还”)④引导学生概括诗人此时这种强烈的思乡之情：(板书：思家切)过渡：诗人思家切，可他能还吗(学生板书：不能还)3、指导学生朗读，感悟体会诗人强烈的思乡之情五、自主探究，感受诗境1、课文学到这里，你有什么疑问吗(生可能提出以下问题：诗人为什么不能还……)2、讨论、升华诗情：既然诗人已经离家很近了，而且他又这么渴望回到家乡去，那他为什么不回去看看呢
(6)例如：满园春色关不住，一枝红杏出墙来这副对联我们非常熟悉，是谁写的(是诗人叶绍翁的写景名句)可是这句现在贴到了牢房的门外，此时此景，又有怎样的特殊含义(7)那么另外两副呢我们可以选择其中一副试着写写练笔：对联： 横额：大家心里明白：(8)看来，这一副副对联，全都洋溢着这样乐观、诙谐的情趣，这就是语言的魅力，文字的魅力革命者对联作武器，与敌人进行着一场没有硝烟的战争(9)再读19—23小节，看看他们和敌人之间展开的一次较量用自己的话说说你读懂了什么要点：初步体会苦 、乐(10)补充资料二，进一步体会他们的革命乐观主义精神了解了他们的狱中生活之后，你如何理解这副对联小结：在这场较量中，革命者用犀利的文字战胜了敌人，这就是语言的魅力
此时此刻，我更关注你们生命中下一个18年的质量与水平_年我国全面建成小康社会，_年基本实现社会主义现代化在下一个18年中，你们不仅是学习者，更是建设者、创造者我们常说：走进一零一，幸福你一生但是，一零一培养你们，绝不仅仅是为了幸福你个人，一零一培养的是敢于担当的人才：为个人担当，为家庭担当，为祖国担当，为人类担当：百尺竿头，更进一步将来有一天，你们回到一零一，要向母校汇报，你为社会担当了什么只有这样，你们才无愧于一零一人，才无愧于我们这个伟大的新时代今天注定是一个告别的日子虽然人生在不断地告别，但有些东西是不能告别的亲情是不能告别的父母是他们哺育了你的生命，用辛劳与汗水成就了你的今天师生情是不能告别的，是一零一中可亲可敬的老师，用他们的赤诚、大爱和智慧，助你走向健康、成熟和深邃
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