理解下列词语的含义，说说你是用哪些方法理解词语大呼小叫 热身赛 莫名其妙 恍恍惚惚 盘算 4说说课文主要讲了什么5学生浏览课文，看看在爬树的过程中，作者又记叙了哪些内容(理清课文的叙述顺序，板书小提纲——爬树前、第一次爬树、第二次爬树、爬树后) 三、自读课文，交流感悟 (一)在爬树的过程中，作者的心情是怎样的有哪些变化小组内阅读交流(二)集体交流，共同品读1、围绕本单元主题“乐趣”，查找文中能表示“乐趣”的相关语句(爬树“非常舒服”“很快乐”“很舒服”等语句，明白了这种感觉来自树，来自树上能看到而在地上看不到的景致，也来自“爬”的过程，来自爬树过程中体会到的父子情
(二)反复读课文，重点识记不认识的字(三)出示生字卡片，检查学生对生字的认读情况1、用“我来当小老师”“介绍我的好朋友”等方式让学生互帮互学让学生当“小老师”来互帮互学生字的设计，调动了学生积极识字的兴趣，培养了学生的合作意识，自信的信心，并在合作学习的过程中体验到了成功的快乐2、教师重点指导学生普遍认读有困难的生字三、自读自悟——质疑问难——小组交流——全班师生交流(一)学生自读课文，提出自己不懂的问题(二)在四个人小组中交流，说出自己对课文的理解和感受(三)教师巡视，参与讨论，了解学生对课文的理解程度、疑难所在，以便具体指导(四)重点引导学生理解下列语句1、让学生联系生活实际理解，“孤单”是什么意思
三、巩固1、师生共同回顾应注意的安全事项2、同桌互相提问应注意的事项3、将重点条目抄记在笔记本上四、作业写一篇学习心得体会，要写清楚自己以后应该怎样做才能有效防止安全事故的发生回家也可和父母再加以讨论，还有哪些应注意的事项小学生防溺水主题教案（精选篇7）教学目标：1、使学生了解有关生命的来之不易与宝贵，感悟生命的可贵2、使学生学会珍爱生命，学会自救的方法教学过程：一、激情导入1、出示一溺水身亡的孩子的图片，教师讲有关故事2、听了这个故事，我想在座的每一位同学心里都不会感到简单你是否感叹，是否惋惜，一个生命就这样在世界上转瞬消失此刻，你在想什么请同学谈谈你的看法3、小结：人，就应珍爱生命这天这节课我们就来学习珍爱我们的生命——防溺水安全教育二、强调守则1、过渡：在炎热的夏季，许多人喜欢游泳，因为缺少游泳常识而溺水死亡者时有发生
生2：一共花了多少钱生3：小明喝了2瓶，还剩多少瓶师：你们真是个爱动脑筋的好孩子现在就让我们一起来解决下面几个问题吧教师从学生提出的问题中，选出“一共买了多少瓶牛奶”和“还剩多少瓶”的问题板书，逐一引导学生解决问题2、教学30+2师：妈妈一共买了多少瓶牛奶用什么方法计算呢生：一共买了32瓶牛奶，用加法计算师：说得真好，那为什么要用加法来计算呢谁来说说生：妈妈拿了30瓶，小明拿了2瓶，问“一共有多少瓶”就把妈妈拿的和小明拿的合起来，一共是32瓶师：你真棒那谁来告诉老师，应该怎样列式教师根据学生回答列式(板书)：30+2=323、教学32-2师：现在我们已经知道妈妈一共买了32瓶牛奶，小明喝了2瓶后，还剩下多少瓶
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