师：刚才大家的回答就是我们对统计表描述分析的过程（板书“描述、分析”）三、联系生活师：在我们的生活中有很多地方都要用到我们的统计知识，比如跟跟妈妈一起去超市购物回来，我们可以统计买的什么种类的商品最多；老师在班上要统计哪一组的五角星最多，哪一组的表现最优秀等等回家后大家继续找一找能够用到统计的例子，下节课我们一起来说一说四、描述分析这个案例能贴近学生生活，从学生感兴趣的事例中选取素材进行教学案例中，教师创设良好的学习情境，让学生从熟悉有趣的“庆六一”开联欢会出节目出发由于学生喜欢的节目很多，可是出2个节目，产生进行统计活动的需要，必须从同学们喜欢的节目中选取最多人喜欢的2个节目只有通过统计才能确定出哪2个节目
而这一切，就是我们所有老师的欣慰我们虽很累，但无怨无悔我们虽很苦，却乐在其中三年高中生活，不管你是精彩辉煌，还是平平淡淡，它一定都是你生命中最美的岁月之一毕业并不代表结束，而是一个新的开始我希望你们记住：身处顺境，要乘风破浪;面临困境，不自暴自弃希望你们将来能成为有抱负有担当的人，希望你们能永远拥有爱和宽容希望你们懂得感恩，懂得释怀，懂得取舍;希望你们在未来的日子里能拥有快乐和从容泰戈尔说：无论黄昏把树的影子拉得多长，它总是和根连在一起同学们，无论你们走得多远，我们的心总是和你们紧紧相连;无论沧海桑田，无论地老天荒，请记住：你，永远都是实高人你的母校会因你的拼搏而骄傲，为你的成功而自豪最后祝愿同学们梦想成真，前程似锦，争取进入自己理想的大学
2、体验语言搭配的准确性3、能正确流利有感情地朗读课文4、能领悟“为什么小鹿认为自己是一只快乐的小树”教学重点：1、会认9个字，了解多音字，学会10个字，并正确书写2、能正确、流利地朗读课文教学难点：1、能有感情地朗读课文2、能领悟“为什么小鹿认为自己是一只快乐的小树”课时安排：二课时第一课时教学目标：1、会认9个字，了解多音字，学会“眼、泼、梅、挂”4个字，并正确书写2、能正确、流利的朗读课文，理解课文内容教学重点：能认读生字，会写“眼、泼、梅、挂”四个字教学难点：能正确、流利的朗读课文，理解课文内容教具准备：生字卡片教学过程：一、激趣导入1、你们平常见到的小树是什么样子的2、生自由发言3、那你们见过长眼睛的小树吗
3请每个小组标出的课文线索每个小组把自己的结构图写在黑板上，并解释原因合并同类项教师要给予指正和肯定线索： 盼春——绘春——颂春找出线索图，使学生理清课文脉络为第二节课的深入解析做准备4最后我们再一听一段朗诵录音，播放PPT，让学生边看边听(也可以跟读)，把春天的气息带入课堂要求每一个小组认真听，稍后要每一个小组朗诵自己负责的部分全班一起听录音5各小组按次序，有感情地朗诵配乐(班得瑞《春野》)6布置作业：①大声朗诵，熟练课文②各小组在找出自己所负责段落中找出，自己认为好的句子可以从修辞方法、表现手法、情感表达、词语特点等多角度分析下节课我们继续探讨③建议：大家如果感兴趣，课下可以自己家里拍摄的关于春天的DV、照片或是绘画拿过来分享一下
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