生：小火车上坐了多少人生：4+4+4+4+4+4=24(人)4×6或6×4=24(人)师：女生回答的非常棒，列了两种算式，那谁知道算式中“6”是从哪来的生：“6”表示有6个4相加三、巩固练习㈠，摆一摆小棒:要求：摆出能用乘法算式计算的图形，并列出算式㈡、填一填㈠式是_____×_____或_____×_____1、9+9+9+9+9+9=表示_____个____相加，列乘法算式是____×____或____×____2、把下列加法算式改写成乘法算式7+7+7=______×______或_____×_____3+3+3+3=______×______ _或_____×_____1+1+1+1+1=______×或_____×_____
（学生汇报）师：通过这一组习题，你们又发现了什么呢生：我发现，乘法算式里的积，在除法里做被除数生：乘法算式里的因数在除法里做除数和商生：这3个算式可以用一句乘法口诀来计算师：同学们有这么多的发现真了不起乘法和除法是一对形影不离的好朋友，在以后的学习中将会继续学习3、巩固练习（1）练习：小猴摘桃子（课件9）师：其实，儿童节不仅是我们小朋友们喜爱的节日，就连森林里的动物宝宝也喜欢出来看热闹这几只可爱的猴宝宝想在“六一儿童节”上给同学们送上又大又红的桃子，可是当他们来到桃树下面正准备上梯子的时候，才发现梯子上早已站好了除法算式，要算对了才能往上爬，小猴子怎么也算不出来，同学们你们愿不愿意帮帮小猴子（2）练习：小猪吹泡泡出示课件10：小猪吹泡泡的情境师：小猴的问题解决了，小猪被同学们助人为乐的精神感动了，它特别吹了一些泡泡来送给大家，如果你们把提算对了泡泡会飞的又高又远
针对企业资金周转压力大、备货期“等米下锅”的痛点，广东税务部门紧跟《民营经济促进法》关于“投资融资促进”的精神，深入推进“银税互动”，将纳税信用转化为融资信用，助力民营企业稳健发展作为连续参加广交会20余年的“老面孔”，佛山市高明亿阳塑胶有限公司（以下简称亿阳塑胶）的产品远销全球100多个国家和地区，是广东制造“出海”的典型代表连续11年获评纳税信用A级，让这家企业在资金流方面有了“硬核”底气——通过“银税互动”拿到了1000万元免抵押贷款额度“没想到信用真的能当钱用”公司财务负责人梁女士感慨，流动资金一下子盘活了，备货期的燃眉之急也随之化解为助力企业逐浪全球，广东税务部门持续擦亮“税路通·粤通四海”跨境税费服务品牌，以“政策端”“服务端”“合规端”三端协同发力，为民企出海提供全周期税务护航
]2拍手对口令3举牌对口令创设情境，探究新知1老师投影显示美丽的小湖，并用语言描述创设情境：在波光粼粼，美丽的小湖里有3只美丽的鹤在快乐地歌唱，过了一会儿，1只鹤展开翅膀飞走了，(教师出示3只纸鹤，再慢慢移走1只纸鹤)教师引导学生仔细观察，交流体会2学生跟随教师拿出自己折好的3只纸鹤，动手操作演示，3只鹤飞走1只鹤，就是从3只里面去掉1只，要用减法计算，用“-”号表示去掉，去掉后剩下是几就用数字几表示，也就是得数是几教师边说明边板书等式：3-1=2(学生体验减法的含义，也可用摆图片操作，并表述含义)3学生试读算式教师启发学生说出其他能用3-1=2表示的事例学生举例说说其他能用减法表示的事例[在投影与教师语言描述的优美情境中，用纸鹤实物演示，学生感觉更直观亲切，并能亲自参与演示，充分体现了学生的主体作用，加深了学生对减法的认识
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