综述：中医将首次纳入全球医学纲要，2022年世卫成员实施

)(4)教师组织学生交流讨论①通过上面的两次计算，想一想怎样求商的近似数②教师引导学生小结：求商的近似数时，计算到比保留的小数位数多一位，再将最后一位“四舍五入”(教师适时板书或PPT课件演示)(5)介绍求商的近似数的简便的方法：求商的近似数时，除到要保留的小数位数后，可以不用再继续除，只要把余数同除数作比较①如果余数小于除数的一半，就说明下一位商小于5，直接舍去;(PPT课件演示例6精确到“角”的计算过程)②如果余数等于或大于除数的一半，就说明下一位商等于或大于5，要在已求得的商 的末一位上加1(PPT课件演示例6精确到“分”的计算过程)2对比求商的近似数与求积的近似数的异同(1)对比求“1

9枣核“从铁链缝里蹦了出来，站在那里哈哈大笑”，他会说些什么呢明确：县官老爷，你不是要抓我吗我就在这儿，过来呀10回顾全文，尝试复述这个故事五、课堂小结，效果强化1设置问题，引导学生回顾本课所学内容(1)按要求改写句子①衙役把牛、驴都牵走了(改成被字句)②门被枣核打开了(改成把字句)③枣核说：“大家 都不用愁，我有办法”(改成转述句)明确：①牛、驴都被衙役牵走了②枣核把门打开了③枣核说，大家都不用愁，他有办法(2)设想一下 ，枣核离开后，会发生什么故事请你展开想象，写一写明确：县官吃了这么大的亏，怎么肯善罢甘休于是，他派衙役们把枣核的父母抓来作为人质，还威胁枣核：“如果不投案自首，就杀掉你的父母

通过让学生观看昆虫热闹场面的动画，朗读加深印象，最后用自己的话试着说说昆虫们还在干什么7、(出示句子)小毛虫趴在一片叶子上，用新奇的目光观察着周围的一切8、学习生字：察(书空)9、指导朗读10、师生合作读第一小节11、根据提示，背诵第一节12、(交流出示句子)小毛虫费了九牛二虎之力，才挪动了一点点当它笨拙地从一片叶子爬到另一片叶子上时，觉得自己就像是周游了整个世界13、动画演示理解“挪动”说明：观看多媒体动画，让学生理解“挪动”的意思并抓住“九牛二虎之力”、“挪动了一点点”、“周游了整个世界”理解“笨拙”，进一步体会小毛虫的“可怜”，这时，学生内心的感受就会自然体现在对文本的朗读中14、展开想象，练习说话

小弟弟听了哥哥的话后会怎么做1、学习语境歌：弟弟河边捉蝌蚪，哥哥走来劝阻他小弟弟，很听话，忙把蝌蚪送回“家”二、学习声母：1、学习声母g：（1）看图：图上画的是什么（一只鸽子）（2）出示：g（3）我们要来学习的这个声母g，它的发音就像“鸽子”的“鸽”δ发这个音时，舌根抬起来，憋住气流，然后突然放开，送出的气流较弱δ指名读，齐读（4）观察g的样子像图上的什么哪里像自编顺口溜：9字加弯g g g（5）范写：先写左半圆，占满中格，再写竖左弯，占中下格，不要顶格（6）描红2、学习声母k：（1）看图：图上画的是什么“蛋壳”的“壳”就像我们要来学习的声母k的发音（2）出示：kδ这个声母的发音方法和差不多，但它送出的气流要强些