原来如此！危害人类的环境激素-姜葱煀鲤鱼网

生：因1号和2号箱子里没有红色的球师：同学们回答的真好3、(1)猜一猜，硬币在谁的手中师：我们做游戏放松一下，这里有一枚硬币，我再找两名同学跟老师一起做游戏指名两生师：在两名同学手中放有一枚硬币，猜一猜放谁手中了师：谁能利用今天所学的知识，用数学语言完整的表述一下答案生：可能在_手中师：同意吗生：同意师：现在我们就揭晓答案，让_展开手(空的没有)，谁能表述一下答案生1：一定在_手中生2：不可能在_手中师：回答的真棒请坐(2)装球游戏师：设计要求(每个游戏只能向袋子里放入6个球)1、2组 设计出“一定”摸出蓝色球的游戏3、4组 设计出“不可能”摸出红色球的游戏5、6组 设计出“可能”摸出黄色球的游戏生：动手操作师：指名各组生代表上讲台进行作品展示，其他生运用数学语言说说如果摸球，会摸出什么球师：老师也设计了一个游戏，把不同颜色的跳棋放入了两个盒子里，让大家去摸出示课件生：回答4、小组讨论交流师：想一想生活中 在什么情况下出现可能

还有疑问就是：他为什么囚绿当同学们第一次看到这个题目时有什么想法(找同学们回答)这节课，我们就用反复诵读法来学习这篇文章，解答同学们心中的各种疑惑一读：快速浏览课文，通过解决大屏幕上的三个问题，理清文章思路，把握文章感情基调1、文章题目是“囚绿”，那文章哪几自然段是写囚绿呢2、作者在囚绿之前、之后又各分别写了什么内容请用类似“囚绿”这样动宾结构的二字词语概括文章其他部分内容，理清全篇思路3、通过浏览课文，同学们体会到文章表达了作者对绿怀有怎样的情感(感情基调)(1——4段)：“遇绿”;(5——7段)：“赏绿”;(8——12段)：“囚绿”;对绿的喜爱之情(13自然段)：“放绿”;(14自然段)：“念绿”

我转过身，刚准备走，却被奶奶一把抓住，严肃地对我说：“饭都没吃完，你想去哪儿坐下吃完了再走”我嘴里嘀咕了几句：“哼只是浪费了半碗饭而已，发那么大脾气干什么”奶奶听完后，说：“走，我带你去看一样东西”说着，奶奶把我带到电视机前只见电视屏幕上出现了一张张瘦得只剩一层皮的黑人的照片，其中有一张照片：上面是一个婴儿，仔细一看，婴儿居然躺在一个成年人的巴掌上，那个婴儿饿得只有一个巴掌那么大“他们都是被饿成这样的，在他们那儿，连一粒米都难找”奶奶怜悯地说，“现在的小孩儿都不珍惜粮食想当年，在我们那个年代，想吃饭都吃不上呢即使有吃的，也只是一大锅水，里面放一点米哪像你们，不仅有香喷喷的米饭吃，还有鲜美的蔬菜和肉

同学们，我们应该要有一颗坚定的心态，一定不能够忽视这些，态度也是在第一位的，大学是我们学习技能的一二平台，我们也应该要努力去做出好的调整，大学期间的学习确实是比较轻松，相信每个人都有一份自己的经历，这一点是毋庸置疑的，也是应该要合理去做好的，无论是做什么事情都应该要继续去做好，作为一名大学生，树立一个好的形象当然是很重要的，这一点让我感觉非常的有必要，我也清楚接下来自己要去做好什么，大学几年，我从来都没有忽视这些，我认为这是对我来讲还是一个很好的平台，是我不容忽视的，我也相信无论是自己在什么样的条件下面，态度也是始终都是在第一位的让我们认真的去做好接下来的工作，努力去维持好现状，在这毕业之际，一定要对自己的有信心，大学所学习到的东西，是接下来步入工作的底气，掌握好的专业知识，这是我们应该要明白的一点，大学这几年时间我觉得非常的充实，我感激老师的授业之恩，让我能够掌握这么多的知识，对于今后的发展有着很大的帮助，我也感激同学们的关照，这让我明白了自己所欠缺的确实还是比较多，让我不断的努力，提高自己，为了在以后步入工作之后能够更加的有底气，这是我应该要去思考清楚的，虽然现在已经毕业了，但是我还是深有感触的，在这里可能也是我们最后一聚了，毕业之后就会各奔东西，相熟的同学也不知何时才能再见，但我希望大家以后一切安好，闯出属于自己的一片天地，这是我们应要有的态度，也是未来应该要去做好的