既有听觉形象又有视觉形象，可以想见出征士兵之多，只待一声令下就要出发接着展现出震人心弦的送别图征夫的爷娘妻子乱纷纷地在队伍中寻找、呼喊自己的亲人，扯着亲人的衣衫，捶胸顿足，边叮咛边呼号车马扬起的灰尘，遮天蔽日，连咸阳西北的渭水大桥都被遮没了千万人的哭声汇成震天的巨响在云际回荡“耶娘妻子走相送”，一个“走”字刻画出眷属们在亲人出征时追来呼号和那一刹那的生离死别的情景“牵衣顿足拦道哭”，连续四个动作，把进行者那种眷恋、悲怆、愤恨、绝望的动作神态，表现得细腻入微，令人触目惊心诗人的重墨铺染，给读者视觉听觉以强烈感受，淋漓尽致地表现出千万家庭因征战而妻离子散的悲剧②巧妙构思诗人通过设问的方法，引出征夫的满腔悲切和哀怨的倾诉
丁香花的香味不同于桂花的浓郁四溢、沁人心脾，也有别于兰花的暗香浮动、回味无穷，丁香花独特的甜香令作者即使在月夜下也能闻香识花突出表现了丁香花可爱芬芳的特点画面三：斗室外三棵白丁香(课件出示相关语句)每到春来，伏案时抬头便看见檐前积雪从外面回来时，最先映入眼帘的，也是那一片莹白，白下面透出参差的绿，然后才见那两扇红窗(这两句话中的“积雪”和“莹白”在文中具体指什么这样写有什么好处)明确：“积雪”和“莹白”在文中指的是丁香花作者用“积雪”和“莹白”来代替丁香花，一方面避免反复提到“丁香花”带来的重复累赘之感，使行文富于变化另一方面从修辞的角度来看，“积雪”是借喻(使用喻体来代替本体)，“莹白”是借代(借用事物的特征来替代事物本身)，巧用这两种修辞手法能够鲜明直观地突出丁香花的特点：“积雪”不仅言其白，而且言其多而纯净、轻柔;“莹白”不仅言其白，而且言其光洁，给人眼前一亮的感觉
２、学习按一定顺序、有详有略的表达方法，感受作者的语言特点【教学重点】引领学生随作者的描述，感受老北京过春节的隆重和热闹，领悟民俗文化的丰富内涵【教学难点】作者为突出北京春节的民俗特点所采用的表达方法【教学过程】一、童谣导入，揭示课题１、出示童谣，自己读读：小孩小孩你别馋，过了腊八就是年；腊八粥，喝几天，哩哩啦啦二十三；二十三，糖瓜粘；二十四，扫房子；二十五，磨豆腐；二十六，去买肉；二十七，宰只鸡；二十八，把面发；二十九，蒸馒头；三十晚上熬一宿；初一、初二满街走这首童谣写的是什么内容２、揭示课题，齐读课题二、整体感知，理清线索１、认真默读全文，想想北京的春节给你留下什么印象把不懂的词语画下来（学生可能弄不懂的词语：腊月、初旬、麦芽糖、江米糖、空竹、逛天桥、逛庙会
编对话的内容可根据完成习题的内容进行，并利用实物表演出来，运用于实际生活中)Class ClossingActivity bookHomeworkDraw your favourite sport and write your favourite sport板书设计：Lesson 1Ping-pong and BasketballWhat’s your favourite sportMy favoutite sport is ____I like ____ bestWhat do you wearI wear ____ ,____ and____ to play ____课后习题：一填单词并连线：b__dm__nt__n 篮球 T-sh__ __t 运动鞋p__ng-p__ng 羽毛球 sh__ __ts T恤衫s__cc__ __ 乒乓球 r__nn__ __s 短裤b__sk__tb__ll 足球二
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