3培养和提高学生在真实情景中运用语言的能力过程与方法目标：1通过演唱活泼的歌曲，调动学生积极性2通过看视频来创设语言环境，激发学生求知欲，给学生进行大量的语言输入3通过小组的操练活动让学生在交流体验中接受新知识通过认读和表演增强对课文的掌握和运用4通过小组合作共同完成各种不同形式的活动任务，鼓励学生充分感知、理解和运用所学句型How many people are there in your family及回答My family has…people询问数量，表述自己的家庭成员培养和提高学生在真实情景中运用语言的能力5通过教师不同层次的语言评价，小组竞赛以及奖励小组水果标志的图片等评价形式，激励学生的学习兴趣和积极性
庖丁解释用刀结果不同之原因：良庖是“割也”；族庖是“折也”；而自己用刀则是“以无厚入有间”，于是才“恢恢乎其于游刃必有余地”第五层写庖丁虽有高超的技艺，却从不掉以轻心每当“见其难为”，则“怵然为戒，视为止，行为迟，动刀甚微”第六层写庖丁解牛成功之后那怡然自得的神情：“提刀而立，为之四顾，为之踌躇满志”三、课堂小结：明确主题课文节选自《养生主》，主旨在于阐明保护、蓄养生命之主——精神，提示养生的方法莫过于顺应自然节选部分借“庖丁解牛”的故事，来比喻社会的复杂如牛的筋骨盘结，处理世事当“依乎天理”、“因其固然”，并持“怵然为戒”的审慎、关注的态度，还应该以藏敛（“善刀而藏之”）为自处之道，这样才能做到“游刃有余”，以达到人之养生的目的
2022年第19届杭州亚运会三个吉祥物分别取名“琮琮”、“莲莲”、“宸宸”“琮琮”代表世界遗产良渚古城遗址，名字源于良渚古城遗址出土的代表性文物玉琮;“莲莲”代表世界遗产西湖，名字源于西湖中无穷碧色的接天莲叶;“宸宸”代表世界遗产京杭大运河，名字源于京杭大运河杭州段的标志性建筑拱宸桥杭州市承办2022年第19届亚运会，将提高杭州的国际知名度，促进杭州经济、社会的全面发展，并将进一步推动奥林匹克运动在中国的发展第19届亚运会举办之时，正值全党全国欢庆中国共产党建党100周年，中国全面建成小康社会的重要时期，办好亚运会意义重大，将是向全世界展示中国的辉煌成就和开放包容负责任大国形象的良好时机，也将进一步借助体育外交，促进中国与国际间的交流和合作，有利于中国社会经济发展和奥林匹克运动的相互促进，推动中国从体育大国向体育强国迈进
三、我们学习《红楼梦》有利于了解封建社会从本文，我们可以看到：1、封建社会的不平等，贾府大富大路贵，穷奢极侈，令人惊讶眩目他们自己不会创造财富，由大批奴仆和丫环为之服务;2、在这个封建家庭中，实行的是封建_，家长统治，由贾母一人说了算数，由贾母一人支配一切;3、在这个封建家庭中，封建的秩序扼杀个性，繁缛的礼仪使用权人活泼不得，空气十分压抑;4、但是我们也从中看到了这样一点：这个封建社会已经在开始动摇了，宝玉的对封建社会的全部意识不迷信，并对这些封建秩序有所违拗，是反叛倾向的表现四、要求学生在初步阅读的基础上掌握以上要点，并预期习重点的语段第二课时(学习并阅读分析1自然、6——9自然段)一、复习上节课的内容
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