
:外无期功强近之亲,内无应门五尺之僮:茕茕孑立,形影相吊:而刘夙婴疾病(二)第二段:1、朗读课文,注意不同颜色字体的解释逮奉圣朝,沐浴清化前太守臣逵察臣孝廉;后刺史臣荣举臣秀才臣以供养无主,辞不赴命诏书特下,拜臣郎中,寻蒙国恩,除臣洗 马猥以微贱,当侍东宫,非臣陨首所能上报臣具以表闻,辞不就职诏书切峻,责臣逋慢;郡县逼迫,催臣上道;州司临门,急于星火臣欲奉诏奔驰,则刘病日笃,欲苟顺私情,则告诉不许臣之进退,实为狼狈2、自由诵读第2段A、本段分几个层次各自的重点是什么明确:二层:叙朝廷征召之殷;写自己进退两难的境地B、前一层按什么顺序来写的和时间词相对应的表征召的词有哪些由这些词可见什么为何官职递增却“辞不就职(赴命)”

(板书课题并齐读) First ,please look at our learning aims(出示本课学习目标,教师慢慢读,学生仔细看、认真听)Step 2: Show the guides (指导自学)1、Look at the pictures and listen to the tape carefully for “because”2、Play the tape again and have the students to imitateThe teacher read the original text slowly3、Look and say:Say the right, whole dialogues

厘米就藏在小朋友的尺子上请小朋友拿起尺子,看一看,(实物投影学生尺)瞧,这样的一段长度就是1厘米(师剥下1厘米:0-1)请小朋友像老师这样把1厘米的小棒模型请下来看一看,1厘米有多长2、初步感知1厘米(1)游戏:和1厘米交朋友接下来,我们就和1厘米来交个朋友,看谁能很快地记住1厘米有多长(学生操作)(在黑板上贴出1厘米)你觉得1厘米这个新朋友怎么样说明:量比较短的物体的长度,可以用厘米作单位(2)找一找:哪些物体的长度大约是1厘米找一找,在我们身边有哪些物体的长度大约是1厘米先找一找,再用小棒比一比验证一下交流展示根据学生回答,相机出示:图钉的长大约1厘米;食指的宽度大约1厘米;方格的一条边大约1厘米等

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