
让一个学生回答、其他学生补充,概括为:(a≥0)表示非负数a的算术平方根,也就是说,(a≥0)是一个非负数,即≥0(a≥0)问题2 ()2(a≥0)等于什么说说你的理由并举例验证让学生小组讨论或自主探索得出结论:()2=a(a≥0),如()2=4,()2=2等、以上两个问题的结论就是基本性质,特别是()2=a(a≥0)可以当公式使用,直接应用于计算反过来,把()2=a(a≥0)写成a=()2(a≥0)的形式,这说明:任何一个非负数a都可以写成一个数的平方的形式、例如:3=()2,03= ()2提问:(1)0=()2对不对(2)-5=()2对不对如果不对,错在哪里2、二次根式概念形如(a≥0)的式子叫做二次根式、说明:二次根式必须具备以下特点;(1)有二次根号;(2)被开方数不能小于0

——开展包书比赛7、我们中华民族一向以勤劳勇敢著称,我国古代的劳动人民就用勤劳的智慧创造了辉煌灿烂的古代礼貌,发明了指南针、火药、造纸术,建造了雄伟壮观的万里长城……为我们树立了榜样下头我们来听一听朱德爷爷的故事8、同学们,你们从这个故事中有没有得到什么启发呢在艰苦的战争年代,革命前辈都能这样,那生活在和平年代的我们就更应当做好了,同学们说一说你准备怎样向老前辈学习,做一个热爱劳动的好孩子呢(学生自由发言)9、是啊幸福的生活不是从天上掉下来的,都得靠我们自我创造,我们该学着做一些事情,做一个爱劳动的好孩子,享受自我的劳动成果,那是最幸福的,看他们自我动手去野餐,吃得多香啊——请听小合唱《野餐之歌》10、同学们,让我们自我动手做一个爱劳动的孩子

方法二:把两个三角形纸板拼在一起构成四边形,发现两个三角形内角和相加是360接下来,教师在方法二的基础上引导学生利用作辅助线的方法,连结四边形的对角线,把一个四边形转化成两个三角形师:你知道五边形的内角和吗六边形呢十边形呢你是怎样得到的活动二:探究五边形、六边形、十边形的内角和学生先独立思考每个问题再分组讨论关注:(1)学生能否类比四边形的方式解决问题得出正确的结论(2)学生能否采用不同的方法学生分组讨论后进行交流(五边形的内角和)方法1:把五边形分成三个三角形,3个180的和是540方法2:从五边形内部一点出发,把五边形分成五个三角形,然后用5个180的和减去一个周角360结果得540方法3:从五边形一边上任意一点出发把五边形分成四个三角形,然后用4个180的和减去一个平角180,结果得540

俗话说:良好的开端等于成功的一半新学期开学了,我相信同学们一定会满怀信心走向成功怎样争取有一个良好的开端呢在这里,我向同学们提议:第一,树立一个信心:我能我行自信心对我们的学习很重要我们读书学习,需要有决心、有信心、有行动在这儿要送大家三句话:相信自己,我能成功鼓励自己,天天成功超越自己,一定成功第二,创立一种学风:认真刻苦新学期开始,我们要在全校创立一种优良的学习风气凡事从认真开始,认认真真地读书,认认真真地上课,认认真真地做作业学业成功的过程离不开勤奋和刻苦第三,培养一个习惯:自觉自愿学业进步,贵在自觉我们要在老师的指引下,培养自己良好的行为习惯、学习习惯和生活习惯同学们要自觉自愿遵守小学生守则和学校的规章制度,自觉养成良好的学习习惯和生活习惯
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