综述：如日中天的意思是什么

举出生活中看到的圆的例子二、画圆1、你们谁能画出圆来吗动手试一试2、谁来展示一下自己画的圆，并说说你是怎样画的画的时候要注意什么其他同学有想法可以补充3、思考：以上这些画法中有什么共同之处注意的问题你是怎么想到的（固定一个点和一个长度，引出圆心和半径）三、认一认，练一练1、教师边画圆边讲概念（概念讲解一定要结合图形，并要举一些反例）强调：圆心是一个点，半径和直径是线段2、半径和直径的辨认3、判断：A在同一圆内只可以画100条直径B、所有的直径都相等，所有的半径都相等C、两端都在圆上的线段叫直径四、画一画，想一想1、画一个任意大小的圆，并画出它的半径和直径想：在同一个圆中可以画多少条半径、多少条直径

看戏就像拆盲盒，你可能会遇到不喜欢的，但这正是你打开身体、和世界产生连接的时候在城市里我们习惯了惯性生活，戏剧就是要让你感到不舒适，这种不舒适反而是一种收获” 陈明昊：有时候经验反而会捆住你的手脚 第一财经：余华原著中“文城”是一个可能不存在的虚构之地，此次联合当代艺术家徐震、摄影指导曹郁，视觉与装置艺术是如何渗透进传统话剧叙事框架的陈明昊：这次的演员、合作的艺术家，所有当代艺术的加入，本质上都是一种“当下的表达”余华老师的小说写的是百年前的故事，我们的创作和它形成了一个天然的平行空间，除此之外，我们还想把观众也拉到这个空间里来看似复杂的元素叠加，底层逻辑其实特别简单：原作故事和我们的改编创作就是平行的双线关系，这刚好对应了《文城》正篇和补篇的双线结构，这是最真实的状态，根本没必要假装我们活在100年前

由于该河段水流较急，致使谢×峰、周×豪、谢×辉、谢×捷4人被水冲走目前，4名失踪学生仍下落不明案例2：5月11日上午11时，惠州市博罗县罗阳一中8名初中二年级学生相约一起到博罗县滨江路的东江边烧烤途中，一名男同学下江游泳时不幸溺水，其4位同学发现后手牵着手去救他，结果不幸一齐落入江中失踪其余3位同学见此情况，立刻报警求助(班主任老师还可以结合自己了解的实例教育学生)二、说说感受老师：听了这些实例，我想在座的每一位同学心里都不会感到轻松你是否感叹，是否惋惜，一个生命就这样在世界上转瞬消失此刻，你在想什么对于人失去亲人的父母来说，失去孩子会有怎样的感受请同学谈谈你的看法小结发生溺水事故的原因多发生在周末，节假日或放学后多发生在农村地区，城乡结合部，多发生在无人看管的江河、池塘等野外水域;多发生在学生自行结伴游玩的过程中;多发生在小学生和初中生中，男生居多

(2)这个式子叫做一元二次方程的求根公式(3)利用求根公式解一元二次方程的方法叫公式法公式的理解(4)由求根公式可知，一元二次方程最多有两个实数根例1 用公式法解下列方程：(1)2x2-x-1=0 (2)x2+15=-3x(3)x2-2x+12=0 (4)4x2-3x+2=0分析：用公式法解一元二次方程，首先应把它化为一般形式，然后代入公式即可补：(5)(x-2)(3x-5)=0三、巩固练习教材第12页 练习1(1)(3)(5)或(2)(4)(6)四、课堂小结本节课应掌握：(1)求根公式的概念及其推导过程;(2)公式法的概念;(3)应用公式法解一元二次方程的步骤：1)将所给的方程变成一般形式，注意移项要变号，尽量让a>0;2)找出系数a，b，c，注意各项的系数包括符号;3)计算b2-4ac，若结果为负数，方程无解;4)若结果为非负数，代入求根公式，算出结果