这样可以加深印象，加深体会2、要鼓励学生多找出一些自己认为好的句子来，可不必严格按照示例作品析，怎么想就怎么说对于学生的发言以鼓励为主，明显的错误加以纠正，但不损伤学生的自尊心敢于发言且言之有理的给以肯定和鼓励;对于发言精彩的学生，则要加以表扬并带动学生鼓掌，这既是对学生的激励也是对课堂气氛的激活)(七)、课外延伸在学习课文的基础上，让学生对夏季的鉴赏和思考延伸至课外(大屏幕显示如下)作者说：“春之色为冷的绿，如碧波，如嫩竹，贮满希望之情;秋之色为热的赤，如夕阳，如红叶，标志着事物的终极”那么依你之见，夏之色又意味着什么呢请你仿照例句谈谈自己的看法夏之色为，如，如冬之色为，如，如提示：1、冷和热分别是绿和赤带给人的感觉，而绿和赤又分别是春和秋的颜色;2、碧波和夕阳体现了绿和赤的颜色，但两者四季都有;3、嫩竹与红叶同样分别体现绿和赤的颜色，但两者又分别是和秋天所特有的;4、两句话的最后部分都体现的是季节颜色带给人的感悟
＇s chant（1）教师播放 Let＇s chant部分的录音，让学生跟读（2）学生再次听录音并操练（3）让学生根据Let＇s chant编出另外四种物品的歌谣3完成全品学练考—课后练54页第一题Step 4： Consolidation游戏：拍皮球学生分两组坐在原位，闭上眼，教师为两组打分教师拍皮球，学生默数教师拍了几下假设教师拍了14下，然后突然停下，问一名学生：What＇s the number该学生应该答：Fourteen如果他答对了，该组得分，并由该学生接替教师拍球，游戏继续进行，如果他答错了，就让别的学生纠正哪组学生得分多，就为胜者教师在拍球时可以在中间来个停顿如先拍4下，停一停，再拍3下，接着问：What＇s the number
达标方面：新课标要求学生要“关注自然，关注人类”“提高学生阅读能力的同时提升学生的情感态度价值观”，本课时，我在这方面也较为注重，学生能够在有限的时间内对课文主人公所生活的自然环境加以评价——他们认为是恶劣的环境让我们的英雄牺牲了，同时也关注了人们在这样的环境之下生存是十分困难的一个事实，肯定了主人公为人类作出的贡献，知道了“不以成败论英雄”的生存价值观以及怎么样正确对待失败，并在阅读中体会到了一种精神的永恒，令人感到欣慰遗憾和不足方面：该课时所教内容较多，没很好的对课文内容进行较为全面的探讨，甚至有个别学生对课文还比较生疏，这也许是我的预习工作没作好的缘故；学生自主质疑时抽生面有些窄，可能导致还有学生想提问而没有机会，我也因此丧失了和更多学生交流的机会；在体会文章语句的情感过程中，我忽略了对不同学生应该施以不同的阅读指导的原则，在比较阅读上有待加强；另外，如果时间充足的话我还有人类1911年首次踏上南极大陆的录象给学生看，但很遗憾我只有忍痛割爱了，只有等下课以后才有时间了
随着生活压力的增大，工作节奏的增加，很多人生活不规律以及饮食不规律，所以这些人往往存在胃痛的现象，这对人们正常的生活和工作都造成了非常大的影响能导致胃痛的胃部疾病不少，当胃痛的时候应该吃什么帮助调理，很多人都不清楚1、多饮用白开水：白开水是很常见的并且很安全的饮品，烧开能喝的水就被称为白开水白开水虽然很常见，但白开水可是具有稀释胃酸和缓解胃疼的作用2、加苏打的粥：粥虽然可以养胃，但是米属于是酸性的食品，所以粥里面可以适当地加入小苏打这样煮的粥会使米粒松软可口，并且具有帮助于消化的作用，也会减轻胃里的疼痛3、桂花茶：桂花寒温，具有暖胃止痛的作用，而且还可以化痰散淤，辅助治疗食欲不振，对于痰饮咳嗽呼吸、痔疮、痢疾、经闭腹痛有一定的效果
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