(6)滤泡 滤泡呈黄白色、光滑的圆形隆起，直径05～20mm，但在有些情况下如衣原体性结膜炎，也可出现更大的滤泡;病毒性结膜炎和衣原体性结膜炎常因伴有明显的滤泡形成，被称为急性滤泡性结膜炎或慢性滤泡性结膜炎(7)膜与假膜 膜是附着在结膜表面的纤维素渗出，假膜易于剥离，而真膜不易分离，强行剥离后创面出血，二者本质的不同在于炎症反应程度的差异，真膜的炎症反应更为剧烈， 白喉杆菌引起严重的膜性结膜炎;β-溶血性链球菌、肺炎杆菌、淋球菌、腺病毒、包涵体等均可引起膜性或假膜性结膜炎三、治疗细菌性结膜炎的正确用药方法 患结膜炎后应如何正确点药正确点眼药，是治疗结膜炎的关键点眼药不是滴在眼里就行了，应做到既把眼药滴进眼里，又能在眼结膜囊内存住，不至于马上流出来
二、合作探究、检查独学1自学例1，小组合作交流用分数表示：用小数表示：这两个结果有什么关系：2用自己的话说一说怎样把小数化成分数应注意什么问题①我的想法：②完成课本97页“自己试一试”三个填空题3小组代表展示、汇报4总结升华5我能行：“做一做”把下列小数化成分数04= 005= 037=045= 0013=人教版五年级下册数学教案精选篇4教学内容：人教版小学数学五年级下册地14-15页教学目标：知识和技能1、借助分类思想使学生理解并掌握质数和合数，并能准确判断一个数是质数还是合数2、能在百数表中正确找出100以内的质数，熟记20以内的质数问题解决与数学思考引导学生运用“阅读理解题意-分析解答-回顾反思”的方法推导出奇数加奇数的和是偶数，奇数加偶数的和是奇数，偶数加偶数的和还是偶数的结论，培养学生解决问题的能力
提出不懂的词湿透 领着 呆住4、齐读全文五、作业：回家读课文第二课时教学过程复习看图理解突破难点揭示中心一、复习：读一读：一顿、忽然、爬上岸、全身、湿透、吗、呆住、小熊、呢、嘛、狐狸、咕咚、呗二、理解课文1、思考：小动物们在寻找什么有哪些动物在寻找2、讨论思考题：（1）有哪些动物在寻找（小熊、小鹿、山羊）（2）他们为什么要寻找，怎样寻找的指导朗读，分角色朗读，小组朗读（3）山羊为什么不笑了3、狐狸是怎样做的（1）（幻灯）狐狸听完他们的话，咕咚一声跳进小溪里，然后爬上岸来，抖抖身子，趴在草地上不动了读，找出动词（2）狐狸身上的水到哪里去了，小动物们是怎样说的分角色朗读（3）狐狸是怎样回答的重点告诉你们吧，水变成水汽，飞到天上去了，水汽变成云，云变成雨点儿，又落了下来——-你们想，雨会下完吗
初步感知课文内容,,正确流利地朗读课文教学过程:一谈话导入新课的学习今天我们学习29课<<缝纫鸟>>,齐读课文看到课文你会想到什么注意缝纫的写法二检查预习1谁能看着生字表组词读生字处理:差” 和糊”两个多音字2师对韧和纫进行指导和点拨312个生字中有几个是左右结构的字写一写要注意左右之间的避让关系4注意梭”字的写法5指名分自然段读课文,注意把字音读正确,把句子读正确6两人一组互相读课文,注意互相帮助7指名课文师注意点拨三这篇课文主要讲了什么怎么想就怎说(课文继续了我在坦桑尼亚观察缝纫鸟编织巢穴修补巢穴四你有什么不懂的问题,默读课文,提出来五作业:1生字组词写在田格本上2完成课后作业4题3查阅有关缝纫鸟的资料
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