区纪委监委一手抓从严查办，形成震慑；一手抓以案促改，扎紧笼子区纪委监委积极推动区教委开发“AI+校园餐智管”平台，把近400所公办学校的食堂搬上“云端”监管走进江北嘴实验学校智管中心，大屏幕上，后厨画面实时回传：洗菜、切配、烹饪，一举一动，清清楚楚下午2点，食堂大厨黄秋坐在电脑前“淘宝”——勾勾选选，把第二天要用的菜一样样下单次日凌晨5点，供应商送货上门，智能秤自动识别品种、精准称重，给菜品和验收人各拍一张照，验货员复核后电子签名，数据当场上传平台再逐一比对采购单、验收单、仓储单、发票，4张单据要是对不上，差一分钱、错一个数，这笔钱都出不去“现在放心了，点开手机，后厨直播看着呢——菜从哪来、检疫证明长啥样，一清二楚
近日，新型冠状病毒感染疫情举世瞩目各种新闻铺天盖地，所以闹得人心惶惶许多人都想知道新型冠状病毒传染性强吗下面我们就来为大家解答这个问题新型冠状病毒传染性强吗从目前密切接触者医学观察报告以及流行病学初步调查结果看，湖北省医疗组专家认为：目前人传人传染力不强（还有待进一步流行病学观察）新型冠状病毒如何预防1、去医院就医应佩戴口罩，减少在医院被交叉感染的风险2、尽量避免去人多密集的公共场所，日常佩戴口罩降低感染风险；减少没有必要的聚会3、增强自身免疫力，防寒保暖、穿衣得当，合理饮食，适当饮水，适量运动，规律作息4、远离野生动物无论是SARS或MERS、埃博拉、艾滋病，大量严重传染病均与动物有着密切关系，远离野生动物，就是保护人类自己
⑴ 出示第12-20节，学生轻声读，选你喜欢的一句句子，说说作者是如何寻找幸运花瓣的⑵ 教师出示花朵，学生观赏重点指导句子，朗读、体会我必须把目光直视着张开的花瓣儿，这样才能看得清它长着几个花瓣儿于是，我侧着头，从左边看看，再从右边看看，有时候，还要弯下腰仰起头从下往上看⑶ 同音字区分，指导朗读句子一片盛开的紫丁香，在我眼前一朵一朵地划过：四瓣儿，四瓣儿，还是四瓣儿……⑷ 配乐朗读第12节-20节6师：作者是如此专心致志地寻找幸运花瓣，她早已深深地陶醉在寻找五瓣丁香花的快乐中，即使在最沮丧时也未曾放弃，就在她心灰意冷时却忽然发现一朵很小很小的丁香⑴ 学生读第21、22节⑵ 指导朗读句子，读出作者惊喜的心情
教学依据：1、本单元的主题为“成长的足迹”，把主题理解为成长的历程的回忆应该是恰当的2、学生对文章内容极为感兴趣，对感情的把握是从儿童心理出发的，应该有许多问题提出来3、文章描写生动活泼，应该从写作的角度加以提升，让学生有点理性认识教学目标：1、抓住文章内容，学习选取鲜活的材料表现生活2、深入理解课文，把握思想感情，提高感受、理解作品的水平3、培养健康的审美情趣，学习细致生动的描写方法，提高欣赏水平和写作能力教学时间：3课时教学流程：第一课时一、导入说话训练：寒假见闻(或“寒假生活回顾”)1、教师示范引导2、学生自由交谈：要求：先回顾梳理，用一两句话概括感受，然后着重选取一两个值得回味的片段说一说
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