冻顶乌龙传说

（3）阅读P2的内容3、正数、负数的概念1）大于0的数叫做 ，小于0的数叫做2）正数是大于0的数，负数是 的数，0既不是正数也不是负数【课堂练习】：1P3第1，2题（直接做在课本上）2．小明的姐姐在银行工作，她把存入3万元记作+3万元，那么支取2万元应记作_______,-4万元表示________________3．已知下列各数：13，2，314，+3065，0，-239； 54则正数有_____________________；负数有____________________4．下列结论中正确的是（ ）A．0既是正数，又是负数C．0是最大的负数【要点归纳】：正数、负数的概念：（1）大于0的数叫做 ，小于0的数叫做

2分析题中数量关系，从问题入手，先要求什么，再求什么……的思路独立思考3交流解题思路(引导说出第2种解法)4如何把上式列成一个算式呢(板书后)问：每步算式表示的意义对含有小括号的运算，应先算什么，再算什么2练习P11做一做3出示例5(板书后)请生在书上的算式里标出运算顺序号两名学生板演，同桌互评后独立计算，集体订正师问：观察两小题有什么相同地方有什么不同地方两题结果为什么不一样最后，同桌互相说一说每小题先求什么，再求什么，最后求什么师：给出加法、减法、乘法、除法统称为四则运算，以小组合作形式总结四则运算顺序师整理板书四则运算顺序(板书后)4练习P12做一做1、2题5课堂总结：这节课你有哪些收获

（八）优化科技金融组织体系引导金融机构总部对聚焦专业服务科技创新、风险控制和实施科技创新和技术改造贷款政策较好的分支机构，加大资源倾斜和激励力度，在优化考核激励机制、落实尽职免责要求、完善风险管理体系、培养复合型人才等方面形成示范效应鼓励各级科技部门给予相应政策和资源倾斜（九）完善科技金融特色产品和服务在依法合规、风险可控前提下，鼓励金融机构完善适配科技型企业研发、技术服务、成果转化等场景的金融特色产品和服务支持有条件的银行与企业建立战略合作模式鼓励有条件的保险公司、担保公司探索为科技成果先使用后付费开发相关保险和担保产品深化知识产权金融生态综合试点工作（十）发挥债券市场服务科技创新效能鼓励市场机构创设科创债指数化产品，提供多元化的科技创新领域资产配置工具

正是校园包容多元的育人环境，给予了她追逐热爱的底气；也让她在沉浸式体验角色的过程中，更深切体悟到人与人之间最珍贵的真诚与温暖时光匆匆而过，那些为论文、为考试伏案熬夜的疲惫，那些与室友深夜谈心、和社团同心共进的欢喜，都成了大学四年独属的珍贵记忆李思潼说，学子们在这里收获学识、缔结挚友，更沉淀出面对未来的底气与勇气站在告别母校、踏上崭新人生征程的节点，她道出了全体毕业生的共同心声：前路漫漫，或许会遇到风雨，或许偶尔也会迷茫，“但别忘了，广财永远是我们停靠的港湾，母校培育我们的品格，将成为我们无惧风雨的铠甲” 面向未来，李思潼与全体2026届毕业生共勉：愿走出校园后，依然能保持广财人的踏实与纯粹，不浮躁、不盲从，脚踏实地做好每一件事；愿永远心怀热爱与真诚，守住心中的那份美好与坚守；愿在未来的每一个岗位上，都能用所学所长，在广阔的天地间书写属于自己的精彩人生