
生:济南的泉水真美呀生:济南的泉真多呀生:我觉得仿佛到了仙境一样三、精读感悟文本师:请同学们轻声读课文第一自然段,数一数这一段共有几句话,每句告诉我们什么生答师:大家读第二句,思考这句话共有几个分句,从哪几方面来写济南的泉水的(出示例句:这些泉水有的白浪翻滚,好像银花盛开;有的晶莹剔透,好像明珠散落;有的声音洪大,听起来入虎啸狮吼;有的声音低细,听起来如秋雨潇潇)师:读这两句话你发现了什么生:在描写泉水时,这句话用了“有的有的”读起来很美师:你能把这种美读出来吗(生读,然后指导学生齐读)生:我觉得第二句说泉水像明珠散落写得很美生:这几句都用比喻来写泉水生:这两句不仅写了泉很美,还写了泉的声音师:这句话前两句绘形,后两句摹声

这就是母亲为我们做的事情,当然,母亲为我们做得还远远不止这些“滴水之恩当涌泉相报”亲爱的同学们,那么我们回报给父母的又是什么呢你是否在他们劳累一天后为他们递上一杯茶,送上一双拖鞋是否为他们洗过一件衬衣,哪怕一双袜子你是否觉察到父亲那已经微微驼了的背,母亲那满脸的皱纹,缕缕的银发亲爱的同学们,让我们一起珍惜父母在身边的日子吧在我心中,父母一直都是我的奇迹不要的等到我们失去他们的那一天才发现我们不曾做的还有很多很多…让我们从现在开始学会感恩吧真心的为父母做些事情,哪怕捶捶肩,洗洗碗,哪怕陪他们散散步聊聊天,哪怕给他们长段曲子,讲个笑话让我们一起将这份感恩之心延续,我想父母的冬天将不再寒冷,黑夜将不再漫长,幸福快乐将常常配在他们身旁

怎么验证活动目的:在很多学生的头脑中,认为两数和的完全平方与两数的平方和等同,即:(a+2)2=a2+22,如果不将这种定式思维_,就很难建立起一个正确的概念;这一环节的目的就是让学生的这种错误或其它错误充分暴露出来,并让学生充分认识到自己原有的定式思维是错误的,为下一步构建新的思维模式埋下伏笔第二环节:验证(a+2)2=a2–4a+22活动内容:(a+2)2=(a+2)•(a+2)=a2+2a+2a+22活动目的:在前一环节已经打破了学生的原有的思维定式的基础上,给学生建立正确的思维方法,避免形成“相异构想”第三环节:推广到一般情况,形成公式活动内容:(a+b)2=(a+b)(a+b)=a2+ab+ab+b2=a2+2ab+b2活动目的:让学生经历从特殊到一般的探究过程,体验到发现的快乐

3)可以使肉类去除血污及腥膻等异味,如牛、羊、猪肉及其内脏焯水后都可减少异味如果说这是排毒也可以的哈一般是在烹调前先将肉放入冷水中,加热至水开,这样可以更好的去除脏东西,也可以使肉质鲜嫩4如何切肉 记住一句话:横切牛羊,竖切猪,斜切鸡猪肉的肉质比较嫩,肉中筋少,顺着切就可以了牛肉质老(即纤维组织),筋多(即结缔组织多),必须横着纤维纹路切,即顶着肌肉的纹路切(又称为顶刀切),才能把筋切断,以便于烹制适口菜肴如果顺着纹路切,筋腱会保留下来,烧熟后肉质柴艮,咀嚼不烂鸡肉和兔肉最细嫩,肉中几乎没有筋络,必须斜顺着纤维纹路切,加热后,才能保持菜肴的形态整齐美观,否则加热后,菜肴会变成粒屑状图中所示是牛肉的切法: 5
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