同时，由于个体的差异，学生的分化已经形成并开始逐渐拉大，导致英语兴趣浓的学生越学越有劲头，而部分接受能力差的学生越学越没劲在课堂教学时，教师应面向全体学生，兼顾两头，逐步提高学困生的学习兴趣，鼓励学优生和学困生互助合作共同进步教学目标1知识目标：（1）复习1---3单元的语言和词汇，要求学生做到能听、会认，并在实际情景中准确表达（2）复习1---3单元Let’s learn中的四会单词和Read and write中的四会句子，要求学生能熟练地听、说、读、写（3）能听懂Listen and circle的录音，并回答问题，会唱Let’s chant的歌谣，能理解其含义2能力目标（1）能够把前三个单元所学语言知识融会贯通，运用到实际的语言交际中去
教学时数：两课时教学过程：第一课时学习目标：初读课文，认识和学习生字生词，了解文章的大体内容，读顺课文一、导入新课1、师述：大家知道在大海里什么动物最凶猛吗2、教师小结：对了，是大鲨鱼，但是有一群小鱼不怕它们，还把大鲨鱼吓跑了呢想知道是怎么回事吗3、板书课题：21黑眼睛的大红鱼4、齐读课题二、读课文1、教师出示自学要求：(1)读准字音，读通课文，有什么不理解的词语可以借助工具书、联系上下文理解(2)想一想，课文主要讲了什么(3)在不懂的地方做上记号2、学生按要求自学课文3、检查自学情况(1)认读生字(2)说说生词的意思(3)指名说课文大意4、质疑问难，交流体会5、教师将问题归类，提炼出帮助理解课文内容的有价值的问题
粿条没有离开潮汕，只是把潮汕带到了更远的地方从潮汕街巷到湾区餐桌，从侨乡记忆到海外市场，这份“粤字号”美味，正带着米香与乡情，走出潮汕、走向更广阔的世界米香越山海，乡情抵人心 从街边小摊的烟火蒸腾，到高端餐桌的精致呈现；从儿时餐桌的家常滋味，到海外游子的乡愁慰藉，潮汕粿条，以一捧米浆的纯粹，藏尽山海风物、人间烟火与家国情怀一碗粿条，是故土的呼唤，是岁月的回甘，更是刻在潮人血脉里，永远不变的文化乡愁它带出去的，不只是一种食品，更是一座城市的味觉记忆、一片侨乡的文化牵挂、一种守正创新的生活智慧若想把这份潮汕米香带回家，也可以从一碗方便粿条开始，循着汤气与米香，慢慢走进潮汕的街巷烟火来源：“广东社科”微信公众号
这片纺织热土依托国产智能装备升级的底气，以产业带动文旅、用文旅赋能产业，为传统纺织开辟出新的发展路径百年糕点厂从“闲人免进”到“工业旅游长廊” 在安徽安庆市迎江区，有一家百年老字号的糕点生产基地，曾经“闲人免进”的生产重地，如今变成了一条热气腾腾的工业旅游长廊在厂区的另一侧，时间却像被按下慢放键这里没有马达声，只有老师傅的指尖功夫，芝麻、绿豆粉入模、挤压定型、刮刀修整、敲打脱模不到40秒，一板糕点成型这家老字号始创于1892年，从石磨到智能温控，从樟木模具到压花机——新旧两条产线平行运转，本身就是一部看得见、摸得着的食品工业进化史在体验区，孩子们系上小围裙，在师傅的指导下，将拌好的绿豆泥填入模具凹槽，用掌根压实，一块块各式各样的绿豆糕便制作出来
发表评论
◎欢迎参与讨论，请在这里发表您的看法、交流您的观点。