教学过程：一、复习旧知1不一样的童年有不一样的快乐，不一样的生活有不一样的精彩，乡下孩子的生活因天窗而变得丰富多彩，今天，让我们继续回到作者的童年，去感受天窗给乡下孩子们带来的快乐2和老师一起齐读课题两遍《天窗》3提出问题：天窗是什么男女搭配读幻灯片二、正课学习4至7段1、请同学们浏览课文的4-7自然段，边读边思考：天窗能给乡下的孩子们带来什么2、这样的句子在文中出现了几次分别在什么情况下出现的3、为什么在阵雨来的时候，天窗就成了乡下孩子们的慰藉呢请同学们再读一读课文的4、5自然段a夏天阵雨来了时，大人们不许我们在外面玩啊，其实我们反而喜欢怎样b然而大人们偏就不许，木板窗又了关起来，你的心情会怎样
哪种量是一定的你是怎样知道的行驶的路程和时间成什么比例关系教师板书：速度一定，路程和时间成正比例教师追问：两次行驶的路程和时间的什么相等怎么列出等式解：设甲乙两地间的公路长 千米．＝2 ＝140×5＝350答：两地之间的公路长350千米．3．怎样检验这道题做得是否正确4．变式练习一辆汽车2小时行驶140千米，甲乙两地之间的`公路长350千米，照这样的速度，从甲地到乙地需要行驶多少小时（二）教学例2（课件演示：比例的应用）例2．一辆汽车从甲地开往乙地，每小时行70千米，5小时到达．如果要4小时到达，每小时要行多少千米1．学生利用以前的方法独立解答．70×5÷4＝350÷4＝875（千米）2．那么，这道题怎样用比例知识解答呢
”希望同学们也能关爱他人，让生命得到升华五、布置作业1、搜集更多关于残疾人励志的事迹，摘抄在读书笔记上2、课外阅读《假如给我三天光明》洋思中学初一语文教案【篇4】教学目标：1、阅读浅易文言文，积累常见的文言词语能借助注释和工具书理解基本内容2、了解古代聪颖机智少年的故事，学习古人的智慧，诚实、守信、尊重他人的美德教学重点：诵读课文，积累文言词语教学用时：两课时教学设计：第一课时一、导入讲述“司马光砸缸”或“曹植七步作诗”的故事，说明古代有很多像司马光、曹植这样聪明的少年今天，我们再来认识两位这样的少年二、简介作家、作品《世说新语》是六朝志人小说的代表作古代小说所记大多是传闻、轶事，以短篇为主，在写法上一般都是直叙其事
一些宝宝经常性双手握拳不一定就是脑瘫，如果宝宝手握拳表现为拇指内扣在4个月后逐渐消失或者是偶尔会拇指内扣大多数时间可伸展且无以下几方面异常症状时，可暂且观察一般来说宝宝出生后的四个月内还可能有手握持反射的存在，所以在这段时间内宝宝偶尔拇指内扣一般都是正常的，但是，如果宝宝经常持续握拳，内扣，或4-6个月内内扣未减少，内扣程度未好，那就要提高警惕了，必须尽快带宝宝去看医生了三、解决拇指内收这件事情妈妈可以尝试这样做 ①按摩 1、大人用拇指从宝宝大拇指指根推到指尖;2、大人腕关节放松，指腹叩打宝宝手背促宝宝五指伸展;3、手心手背也要按摩，其次按摩虎口穴;4、活动宝宝拇指根部;5、帮宝宝把五指张开，保持一分钟，拇指和食指之间分开大一点
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