二．重点检查读书情况1学生自由轻声朗读课文，遇到生字多读几便2在学习小组内份自然段朗读课文，要求读正确，读通顺，小组内互相正音3画出不理解的字词，通过读句子、联系生活实际、同伴讨论等方法初步理解4投影出示本课生字，指名认读5自由说说课文的大体内容三、深入理解课文，探研文章的`思想感情1分角色朗读课文，这篇课文在写作上很大的特点是对话很多从人物的对话中，你们体会到什么(1)高尔基喜爱小男孩(2)小男孩崇敬、热爱高尔基2．默读课文，自读自悟（1）从那些地方看出高尔基喜爱小男孩，用“”画出有关句子（2）从那些地方知道小男孩崇敬热爱高尔基，用“ ”画出有关句子3学习小组交流情况4全班反馈交流5老师小结板书
只要……就，这个句子也说明发现这里其实不太难)3、往下读生读最后一个自然段这一段告诉你，“发现真理”容易不容易为什么(不容易因为这里说“见微知著、善于发问并不断探索的能力，不是凭空产生的”，就是发现真理的能力很难具备的“决不是坐等可以等来的”说明发现真理不是那么容易的，是要付出努力的“只能给”就是一般的人是不可能发现真理的，是不容易的)4、对比这两段话，你发现了什么(这两段话的意思是矛盾的，一段说发现这里并不难，一段说发现真理并不易)作者最后下了这样一个看似自相矛盾的结论，他想干什么呀(科学发现并不难，也不易，关键在于见微知著，善于发问，不断探索，善于独立思考，具有锲而不舍的精神)四、点明写法，随文练笔
古语有云：“十月怀胎，一朝分娩”女性孕育生命的过程无疑是非常伟大的，孩子不仅是父母爱情的结晶，更是父母生命的延续，那么宝宝在妈妈腹中时会做什么相信这是众多女性最为好奇的一件事情，其实宝宝在妈妈肚子里会做很多事情来自娱自乐那么，宝宝在妈妈腹中会做什么一、吃手经过大量的跟踪调查发现，宝宝在妈妈腹中的时候会经常性的吃手，一般认为，宝宝第一次吃手是偶然位置，也就是宝宝在羊水中吞吐羊水时，手指恰好漂浮到嘴边，进而一发不可收拾，很多宝宝都会通过吃手来大发闲暇时光二、玩弄脐带相信有生育史的女性都清楚，大部分女性在怀孕期间都会有那种肚子被拽了一下的感觉，其实这是宝宝调皮抓住了脐带，部分活跃的宝宝甚至会将脐带绕在手上，或者是缠在头上，有的做四维彩超都可以发现这个有趣的现象
看哪一组添得多学生互教互学书写，汇报第二课时：一、日积月累1、读词语，自已先读几遍，读给小伙伴听，互相正音，指名当小老师带读2、朗读背诵儿歌a、创设情境导入，现在已是秋天了，秋天是丰收和季节，让我们随着优美的音乐走进秋天的田野果园b、引导学生看图想象秋天的果园和菜园，让学生说说感受c、请带着美好的感觉读一读这首儿歌吧d、小组比赛读，单个表演读，比赛背诵读二、口语交际1、谈话导入，创设情境同学们，这一段时间我们每天都与秋天在一起做朋友，我们积累了秋天优美的词语，朗读了秋天优美的诗文，还找了秋天，画了秋天，大家想不想有一次秋天的旅行呢今天我们就成立几家旅行社，为我们的秋游各做一个计划，一个小组就是一个旅行社，哪家做的计划好，我们就采用哪家的，评一评哪家是最佳旅行社，先给自已的旅行社起个名字吧
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