成语是中华文化中一颗璀璨的明珠破釜沉舟的故事主人公是谁写的 破釜沉舟的主人公是项羽这个成语常表示下定决心，为取得胜利准备牺牲一切故事的出处是《史记·项羽本纪》破釜沉舟的意思 破釜沉舟意思是把饭锅打破，把渡船凿沉比喻不留退路，非打胜仗不可，下决心不顾一切地干到底成语的出处是西汉司马迁的《史记·项羽本纪》，原文为：项羽乃悉引兵渡河，皆沉船，破釜甑，烧庐舍，持三日粮，以示士卒必死，无一还心破釜沉舟的故事 秦朝末年，各地人民纷纷举行起义，反抗秦朝的暴虐统治当时秦国的三十万人马包围了赵国巨鹿，赵王连夜向楚怀王求救项羽派遣当阳君、蒲将军率领二万人渡过漳河，援救钜鹿战争只有一些小的胜利，陈余又来请求增援
(以上教学环节概括起来地说有两个教学任务：1、通过朗读、表演来感受动物之间惊险地搏斗，野兔的机敏，老鹰的凶猛2、留下疑问，启发学生进一步地思考，为下面的教学做好铺垫) 学习第1节(1)以上两个问题我们不急于回答，请你们再读读课文，尤其注意读读第一小节，也许它能给你们带来些启示(2)指名读(3)学习生字： “割”：抓住字形(竖出头，书空) “坑”：注意读音(后鼻音) “绕”：换部首组词“防”：出示“防备”找近义词(4)指名说说以上两个问题，师给予评价(然后出示“野地”图，让学生了解野地就是野外的荒地，是空旷的，无处可躲的鹰每小时可飞行300公里，而兔子奔跑的速度则为每小时60 ——70公里，所以这只身手敏捷的兔子早已知道无法逃出鹰的魔爪，只有与老鹰就地对抗置它于死地，才能使自己脱身
通过梳理文章内容，找出表明作者观点的语句，明确文章论点2从“有业”“敬业”“乐业”三个角度为每一部分分层，从而明确文章各部分之间以及每一部分各自然段之间、每一段层与层之间的逻辑关系3在分析梳理文章内部逻辑关系的过程中，学习文中涉及到的多种论证方式并能够将举例论证的方法加以运用4通过评价作者的观点，学生能够尝试用辨证眼光看待问题并得出自己的结论教学过程（一）环节一：回顾已知，激兴趣、导新课教师引导：我今天要给大家介绍一个人，他不但自己非常优秀还是一位特别出色的父亲，他把九位子女都培养成了特别杰出的人才，他就是梁启超梁启超，字卓如，又号饮冰室主人清朝光绪年间举人，中国近代思想家、政治家、教育家、史学家、文学家
1Listen to the tapeListen and find, underline the sentences with “be going to”2Listen again, and answer the questions:when is Daming going to go to middle schoolWhat new subjects is Daming going to studyStep 4: PracticeRemember new words by heart then have a dictationOnly have one minute to remember these words in their own way, then they’ll have a dictation
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