艰辛地做着拓荒与启蒙的工作2粗读课文，大概了解文意3整理文章思路提示：文章的开头，作者用生动形象的语言把读者带人了夏夜乡间优美的环境中，极富感情地记叙了幼时的游戏：捉了萤火虫，然后用鸭蛋壳装起来做成小灯笼……这些充满童趣的生活的回忆引出了下文对萤火虫的说明接下来，作者用准确的语言向我们介绍了萤火虫的种类、它的繁衍情况、生活习性以及它能够发光的特性然后，作者详细的介绍了萤火虫的发光原理最后，作者把对萤火虫的探索与自己对故乡的情思联系在一起二、精读课文1作者为什么要澄清萤火虫“出身”的问题提示：在介绍萤火虫这种可爱的小昆虫时，作者先谈到了古书及杂志上关于腐草为萤的说法他认为这种说法还缺乏实证，有必要做进一步的科学探究
(二)讲授新课1、中心投影与平行投影：中心投影：光由一点向外散射形成的投影;平行投影：在一束平行光线照射下形成的投影正投影：在平行投影中，投影线正对着投影面2、三视图：正视图：光线从几何体的前面向后面正投影，得到的`投影图;侧视图：光线从几何体的左面向右面正投影，得到的投影图;俯视图：光线从几何体的上面向下面正投影，得到的投影图三视图：几何体的正视图、侧视图和俯视图统称为几何体的三视图三视图的画法规则：长对正，高平齐，宽相等长对正：正视图与俯视图的长相等，且相互对正;高平齐：正视图与侧视图的高度相等，且相互对齐;宽相等：俯视图与侧视图的宽度相等3、画长方体的三视图：正视图、侧视图和俯视图分别是从几何体的正前方、正左方和正上方观察到有几何体的正投影图，它们都是平面图形
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但是现在的孩子要承受的压力真的是太大了，从小学一年级起就要面对许许多多的作业，这么多的作业真的有用吗，我亲眼见过很多一年级的小学生天天作业写到一两点，扪心自问，这有意义吗在该玩的年纪，不让孩子们玩，那么孩子们必然会在脱离家长的束缚之后大玩特玩，所以，每一个阶段由每一个阶段该干的事，作为家长，我们只能指导孩子，而不是把自己没有完成的事情，自己的喜好强加在孩子的头上也许作为家长，你有很多的理由，但是你要记住，你代替不了你的孩子走他的人生也许因为你的原因，会让本来有着某个方面天赋的天才变得平庸因为作为普通的家长，我们没有敏锐的觉察力，无法预测未来的事情也许现在比较好的职业，将来一文不值，这一切都是可能的
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