秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌总结：咦，大家发现了吗这五句话连在一起就是一首小诗，一首赞美秋雨的小诗，它包含了无限的情趣和韵味，咱们一起来读读这首小诗生齐读3、有目的通读全文导入：多么有趣的小诗啊，更有趣的是小诗里的这些句子都藏在文中各段的第一句里，最有趣的还是每段的内容都是围绕这些话展开的不信，让我们再去读读文中的句子边读边思考：在绵绵秋雨里，你看到了什么生再次有目的的读文三、精读课文1、读后交流，感知课文主要内容师：谁能说一说，在秋天的雨里，你感受到了什么(他是用眼睛感受到了秋天的美，你还有其它的不同感受吗你闻到了什么)谁能连起来说说你感受到的秋雨学生回答：我看到秋雨给秋天带来了五彩缤纷的色彩，闻到了秋雨中有果实成熟的香甜味道，听到了秋雨的声音和动物、植物准备过冬的声音
作为学校国防教育协会的创始负责人，他带着同学奔赴红色研学现场；兼任校学生会执行主席，各类志愿活动总能看见他忙碌的身影；校园献血车，更是他固定的志愿服务岗“我常见到，有的同学站在一旁观望许久，盯着针头手心冒汗，紧张到不停搓手；有的同学反复追问，担心献血后头晕乏力……遇到这些犹豫忐忑的同学，我会把自己多年献血的亲身感受摊开来讲，一点点消解大家的顾虑”郑俊豪说道平日里，他还会邀约相熟的同学结伴去献血点，当彼此的“献血搭子”，用陪伴代替劝说“光靠口头劝说很难扭转固有偏见，公益归根到底，来自心底认同”郑俊豪说，“一个人的力量终究有限，我想带着更多年轻人一起向上向善这种看着别人迈出第一步的成就感，和自己献血的感受完全不一样
作为今年新增设的分论坛，“冷门绝学传承与创新论坛”汇聚顶尖学者、前沿科技力量来自古文字学、西夏学、敦煌学、纳西文献等领域的专家学者齐聚鹏城，共同勾勒冷门绝学“传统深耕+科技赋能”的全新图景正如中国社会科学院副院长、党组成员赵芮所说：“冷门绝学从来不是书斋之学，而是事关文化传承、文明延续的国之大事”冷门绝学在本届论坛“被看见”，不仅关乎中华文脉的赓续传承，也关乎大国文化主体性的构建与文化自信的充盈与彰显“新大众文艺的崛起，表明文艺领域的一个重要变化正在来临”福建省政协原副主席、福建社会科学院研究员南帆说中国作协党组成员、副主席、书记处书记邱华栋提出，文艺创造力的源泉，归根结底，仍然是“人”粤产电影《给阿嬷的情书》24日票房突破10亿元
2、通过活动，培养合作、交流意识，体会数学与生活的密切联系3、激发参与统计活动的兴趣，感受到统计的必要性教学重点：初步了解数据的整理过程，初步认识条形统计图，会把统计的结果在方格图上表示出来，并根据统计图回答一些简单的问题教学具准备：课件、统计表、学生每人一支水彩笔、空白纸教学过程：一、从生活情境出发，创设问题情境，导入统计1、六一儿童节的那天，我们五龙小学的小朋友开展了有趣的游园活动，你们想知道都有那些活动吗我们一起去看看吧（播放课件）都有哪些活动（生答师板书）你们喜欢这些活动吗那我们也来组织一次比赛，好吗板书课题：组织比赛2、（指黑板）可是这么多运动项目，我们只能选其中一项活动进行比赛，我们该组织什么比赛呢
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