四、说重难点1、重点：知道什么是“余数”2、难点：理解为什么“余数要比除数小”，掌握有余数除法的横竖式写法五、说教法与学法：教法：1、 我们面对的教育对象是聋哑学生，在教学中主要采用的是引导、探究、讨论、发现的教学方法，用生活中学生已掌握的学习经验来帮助学生理解这些抽象的数学知识，让抽象的数学知识生活化、形象化、直观化2、 创设生活化的数学情境，启发学生思维，感受创设过程中的无限乐趣通过把抽象的数学知识直观化，让学生能学有所成，学有所用学法：观察、比较、发现的方法：我通过让学生观察不同摆法得到的不同结果，然后进行比较进而发现余数，从而建立余数概念，不仅准确，而且学生印象深刻六、说教学过程：为了能最大化地落实教学目标，有效地突破重、难点，我设计了“复习旧知，情境探究”、“动手操作，自主探究”、“巩固新知，运用体验”三个教学环节
排成一队，不要挤党员排在后面”（1） 引入：在镇定的老汉面前，纷乱的人群终于安静下来（播放影象：汹涌的洪水同时出示字幕：人们停信脚，望着老汉）洪水中想起了老汉的声音：教师出示句子：桥窄，排成一队，不要挤，党员排在后面（生读）（2）你觉得应该怎样读，你想读出老汉的什么呢（指名说，并读一读）（3）老汉的声音虽然是沙哑的，但是三个感叹号传出来的声音就像大山一样坚定，就像大山一样铿锵有力，谁来读读这段话，咱们铿锵有力地读读这段话（四） 寻一个“情”字，走进人物内心1、在撤离的过程中还有这样一幅画面（出示画面）（1）谁（老汉），老汉在干嘛（把小伙子从队伍中揪出来），小伙子是谁从哪看出来的（2）找出文中相应的句子，读一读
老年人头发变白属于正常的生理现象，而现在越来越多的年轻人却出现白发，这不仅是每个年轻白发者的困扰同时也是个医学难题，那到底是什么原因导致白发，一起来看一下吧1遗传和疾病因素白发的出现与遗传有很大的关系未到老年就出现灰发或白发的人，常常有家族史，为常染色体显性遗传；此外，患上一些比较严重的疾病，如恶性贫血、甲亢、结核又或者癌症化疗都容易出现白发对于这类白发，可以通过坚持头皮按摩的方法来改善头发变白具体方法是：每天睡觉前和早上起床后，将双手十指插入发内，从前额经头顶到后脑按压头部穴位，每次3~5分钟可改善头皮营养，促进头皮血液循环，增加毛囊营养物质供给，从而预防黑发变白2蛋白质和微量元素缺乏研究表明，缺乏蛋白质和高度营养不良是早生白发的原因之一，近年来科学家研究发现，头发的色素颗粒中含有铜和铁的混合物，当头发含镍量增多时，就会变成灰白色
3能正确朗读课文，学会读对话重点、难点： 教学重点： 1懂得小学生学习解放军，从小不娇气的道理，养成按时起床上学的良好习惯2学会7个生字3学习练读对话教学难点 ： 1补说“也”字句2理解“就”用在句子中以加强语气;比较“早上”和“一大早”的词意3三点水与两点水偏旁的区分教学目标 ： 1初学课文，了解课文主要内容2学习7个生字，认识两个新偏旁3学习课文第一句话，理解“早上”、“不肯”等词教学过程 ： 一、复习回顾、引人课题1、小朋友，在练习五的学习中，我们知道冬冬是个能按时起床、按时睡觉的好孩子现在，天冷了，丁丁是怎么样的孩子呢我们来学习课文——17不怕冷(读题) 2、学习题目中的两个生字：怕
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