6、小结三、再读课文质疑，培养“阅读批判”能力1、同学们在读书的过程中产生了哪些疑惑请你们再快速地浏览一下，记下你的疑惑，可先与同桌进行交流2、交流：我觉得书中对“小学生可以选择哪些读物说的不够全面，我认为我们小学生可选择的读物还可以再拓宽些如一些儿童漫画、反映生活的漫画我们也可以作为我们的读物；除此之外，还可引导学生对“为什么要选择”“怎样选择展开补充和交流”3、教师小结四、再读感知写作特色，进行迁移练习同学们在读2~5小节的时候，看看有什么新的发现交流（条理清楚，分类说明等）依据这样的写作特色，开展迁移性练习如：抓住“读书为什么要有选择”这个话题展开叙述，可分类进行；如抓住“我们在读书过程中应该怎样选择
2出示一幅中国地图，并逐步引出一些各省市国土的面积，让学生读一读(1)将上面的数按从小到大的顺序排列(2)如果要记录方便，这些数据可以怎样进行改写(3)可能学生会改写成以“百”、“千”、或“万”作单位，只要学生能改写得正确，教师都应充分地肯定(4)将一些改写成以“万”作单位的数据放在一起，让学生观察这些数据改写中的基本特点，从中发现改写的`基本方法3对改写成以“亿”作单位的数，也可以让学生自己在改写中逐步发现改写的方法二、实践练习第10页“练一练”中第1题，数据单位的改写是实际生活中记录方便的需要，可以多选择一些实际生活中的实例，而不要将数据单位的改写成为单纯的为改写而改写的局面练习本题时，先请学生说一说我国西部各省市的情况以及它们的地理位置，然后出示具体的各地区土地面积，在学生读一读的基础上再请学生改写成以“万”作单位
由于每一个糖尿病人的身体状况不一样，所以适合的运动方法也是不一样的，患者朋友应该根据身体情况做出合理的选择，让自己可以通过运动来提高身体素质，从而更好的控制糖尿病一般情况下，糖尿病患者的运动方式以有氧运动为主(也称耐力运动)，这是一种可以增强呼吸、心血管功能，改善新陈代谢，纠正血糖和血脂代谢紊乱的锻炼方法通常采用的有氧运动有步行、跑步、骑自行车、爬山、登楼、划船、游泳等糖尿病患者年龄较大、体质较差时宜进行运动强度小的运动方式如散步如果能在优美的绿化环境中进行，自然的气息更有益于身心健康行走时应全身放松，眼观前方，自然而有节律地摆动上肢，每次10—30分钟身体条件较好、无心血管疾病的糖尿病患者，则可以采用运动强度中等偏高的运动如健身跑
此次世界杯，商家纷纷主动对接官方授权、申请专利保护，折射了行业对知识产权保护与自研品牌建设的越发重视，推动经营理念从“赚短期快钱”转向“做长久品牌、树良好口碑”义乌的生机，离不开良好营商环境、创新创业土壤的培育，更离不开每个人“敢想敢干”的奋斗精神精简审批流程、优化涉外服务、完善退出机制……近年来，义乌持续深化“放管服”改革，构建主动靠前、全程护航的全流程服务保障体系，着力打通创业堵点，全面推行“一件事”集成办理、质量基础设施一站式服务，建立数字化报备与高效注销机制，让创业者少跑腿、好办事，轻装上阵闯市场依托政企商协同的良好生态，以权益保护消除经营顾虑，以创新赋能推动转型升级，方能滋养出无数草根商户，让创业梦想落地生根，为市场繁荣、产业发展源源不断注入鲜活动力
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