在我的鼓励下，他们都积极主动的寻找着每张图片两边的相同点与不同，最终自然的发现了“对称”的条件：形状、颜色、大小、图案相同，方向相反然而就在让他们找不同点时，我提出了一个带有误导性的问题：“找一找两边有什么不一样”，因此幼儿就从细微之处找不同，还真的找到了线条不直、圆圈不圆之类，没有一个幼儿会从方向上去观察，我也就只能半提醒着他们“看看小鸟吧朝哪边”，幼儿才恍然大悟“方向相反”了显然这是我的提问出现了问题而导致的这环节让我满意的是话比较简洁不多，灵活的面对幼儿的“猜测”让我遗憾的就是：问题设计不妥，带来了误导或多或少的耽误了教学活动的时间“找一找”是对“对称”含义的理解后的初次应用我就请班上学习、接受能力中偏下的幼儿回答，结果是多数幼儿对“对称”已理解，也能找到相同的另一半，但还有极少幼儿有些模糊而出现错误，因此就在他们的错误中提出问题并极时帮他们解决了问题，使幼儿更加理解了对称的意思
(一个主动报名的学生在大家的指引下和加油声中，给小熊贴上了鼻子，教室里响起一片掌声和欢呼声)师：现场采访这位勇敢的小朋友，你是怎样把小熊的鼻子贴到准确的位置的生：我被蒙上了眼睛，什么也看不见，凭感觉摸到了大概的位置，多亏同学们提醒我呢师：是啊你第一次就把鼻子贴到耳朵上了(全班同学哄笑)生：我猜小熊鼻子可能和我的眼眉差不多高，可第二次我还是贴高了，就听同学们喊：“往下再往下点再往左”我就一点一点在大家的指挥下慢慢移动，最后才找到合适的位置师：看来你真是个有心人啊还事先判断了一下大概位置呢，这就是成功的关键啊生：可是我没有判断准确，还是贴偏了，还是要谢谢同学们提醒呢师：刚才听到同学们一阵阵开心的笑声，我想采访现场的同学，说说你在笑什么
能力不分大小，捐款不分多少，善举不分先后，尽一份爱心就能给他人带来温暖5月27日下午，恩江小学五年级为本校为五(2)~~~同学捐髓救父举行“献爱心”捐款活动“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间……”，师生们排着整齐的队伍，走到爱心捐款箱前，把一份份爱心投入捐款箱内到目前为止，五年级师生为~~~同学的爱心捐款已经有 14600多元爱，不仅是爱自己，同样是爱别人、爱社会，让学生体会到了“人人献出一点爱，人间永远是春天”的真正含义，使整个校园、整个社会营造出互帮互助的良好风气伸出你的双手，奉献一片爱心把我们发自内心的爱以力所能及的方式汇聚成爱的阳光，托起生命的希望虽然个人的力量微乎其微，但是爱心却能汇集成强大的暖流
海外游客纷至沓来，入境游热度节节攀升；县域文旅多点开花，“奔县游”持续出圈；夜间消费场景扩容，浓浓烟火气点亮假日……这个国庆假期，入境游、“奔县游”和夜经济交织碰撞，共同演绎假日文旅市场的活力“三重奏”五洲游客赴华夏，入境游热潮涌动 进入10月，湖南张家界国家森林公园秋意渐浓，峰林叠翠间云海流转，吸引大批境外游客慕名而来行走在金鞭溪、袁家界、天子山等核心游览区域，随处可见不同肤色、说着不同语言的游客，他们或驻足拍摄美景，或聆听导游介绍这片山水的奇特“张家界太美了这几天，我们在林间漫步、感受大自然，觉得心情非常舒畅虽然这座城市不大，但一点都不单调，我们总能在这里发现新鲜事物”德国游客诺亚说，尤其是景区上演的土家族非遗展演让他印象深刻
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