(引导学生可以从写作背景和文章内容两方面谈自己的初步认识，交流自己搜集到的资料，然后教师抓住重点强调) 二、整体感知，品读细节1放开声音，自由地读一遍课文，说说自己感受到什么(小鸟的可爱、善良……作者对动物的关爱……) 2浏览课文，作者都介绍了哪些鸟按照叙述顺序是什么 (青鸟、知更雀、蜂雀、小鸟家庭) 3青鸟就是翠鸟，我们在《翠鸟》一文中欣赏过它鲜艳的羽 毛，可是作者爱青鸟是因为它美丽吗指名读课文的第1自然段，谈谈自己的理解要引导学生 从“雪未化尽，鸟儿已成群地来了最先的便是青鸟” “西方人以青鸟为快乐的象征，我看最恰当不过因为青鸟的鸣声中，婉转的报着春的消息
(4)压迫血管 巨大甲状腺肿，尤其是胸骨后甲状腺肿可压迫颈静脉、锁骨下静脉甚至上腔静脉，引起面部水肿，颈部和上胸部浅静脉扩张 (5)压迫膈神经 胸骨后甲状腺肿可压迫膈神经，引起呃逆，膈膨升膈神经受压较少见(6)压迫颈交感神经链 胸骨后甲状腺肿可压迫颈交感神经链，引起Horners综合征三、甲状腺肿大疼痛的原因 甲状腺肿大可分为弥漫性肿大、局部性肿大两种,弥漫性肿大是指两侧甲状腺均匀肿大,通常不是肿瘤,而局部性肿大往往是由于甲状腺上长了肿瘤所致,因此,当发现自己的甲状腺肿大后首先应判断其形状,特点甲状腺疼痛的患者首先应判断自己疼痛的程度剧烈疼痛通常是由于各种甲状腺炎症所致,如急性化脓性甲状腺炎亚急性甲状腺炎,二者均须及时治疗
四、精读课文、深入感悟1、自学提示：⑴认真默读课文，用“——”画出体现书“神奇”的词句⑵联系自己平时的读书体验批注感受⑶自己读一读，读出你的感受2、合作学习出示合作学习：每组选其中一个方面合作交流：为什么说书是神奇的理解时可以抓住重点字词理解，可以联系自己的读书体验来理解3、生汇报A、第一小节突出开阔眼界提示：你读过什么书知道了什么师：回想我们三年级学过一首诗：《小小的'书橱》(出示诗)，读诗师：读童话书让我们认识了(白雪公主、卖火柴的小女孩、海的女儿)，而科幻探险的书又把我们带到了神秘莫测的山野从林，读历史故事让我熟悉了(廉颇、蔺相如、关羽、张飞)，而人物传记又我们进入了冰心、海伦凯勒的内心世界
射箭是蒙古族传统的“男儿三项”的项目之一，也是那达慕最早的活动内容之一蒙古族射箭比赛分近射、骑射、远射三种，有25步、50步、100步之分3、篝火晚会：草原人民传统的欢庆形式，已有近千年的历史远古时代，火是人们生活中不可或缺的重要组成部分白天草原上彩旗飘扬，勇敢的蒙古族汉子英姿飒爽，勇往直前到了晚上，熊熊的篝火照亮了整个草原，这就是那达慕篝火晚会，是蒙古族人的狂欢之夜那达慕大会的意义 那达慕在蒙古族人民生活中占有重要的地位，是适应蒙古族人民生活的需要而产生的，是具有广泛群众性和娱乐性的传统民俗文化活动，具有广泛、深刻的文化内涵，反映了蒙古民族的价值观和审美观发掘、抢救和保护那达慕，对中国体育史，乃至世界体育史的丰富和完善都有着重要价值
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