叶三叶轮生，条状披针形或条状刺形，长12-2厘米，很少长达32厘米，宽12-2毫米，先端渐尖具锐尖头，上面稍凹中脉微隆起，绿色，两侧各有1条白色、很少紫色或淡绿色的气孔带，气孔带较绿色边带稍宽，在叶的先端汇合为1条，下面绿色，有光泽，具纵钝脊，横切面新月形雄球花圆球形或椭圆形，长4-6毫米，药隔先端渐尖，背有纵脊五、刺楸 刺楸（学名：Kalopanax septemlobus （Thunb） Koidz）是五加科刺楸属植物，高可达30米小枝具粗刺叶在长枝上互生，短枝上簇生；坚纸质；叶片近圆形，裂片三角状圆卵形至长椭圆状卵形，上面绿色；伞形花序合成顶生的圆锥花丛，花丝细长，果实近于圆球形，扁平花果期7～10月
2)按数取物师:现在,我们第三个难题来啦,准备好了没有4套1—4的物卡,请幼儿根据教师说的数找出相应的物卡三、分组活动:师:小朋友们,你们太棒拉,这么快就解决了第三个难题现在我们就要向第四题出发拉,刚才前几题都是小朋友们在一起通过的,第四关呀坏鳄鱼要把小朋友们分开了,要分组考你们教师一一介绍每组的活动第一组:盖印章第二组:数、物拼板第三组:数、物对应幼儿活动时,教师巡回指导四、教师讲评:针对幼儿在操作中的现象加以讲评五、收拾教具:师:小朋友们,我们一下子就帮小猴他们解决了四个难题,让猴妈妈能搬去离鳄鱼远一点点的地方啦,但是这只是前面四题,而且在分组解决第四题的时候,有些小朋友只去解决了其中一组
课前准备：ppt课件教学过程：第一课时一、介绍背景，导入1、刘章爷爷是当代诗人，出生在河北的一个山村，对搭石的印象非常深刻三十年前，刘章爷爷来到大城市工作，当他看到人们抢着挤公共汽车的时候，看到人们无序地忽然横穿马路的时候，心里便幽幽地想到家乡潺潺的小溪，想到山里人走搭石的情景，他突然觉得搭石上有情，有爱，有美，于是1980年，他写出了散文《搭石》，把他心中长留的那份景、那份情传达给我们今天，老师带大家一起去刘章的家乡，去看看给作家刘章留下深刻印象的《搭石》板书课题，齐读课题2、质疑：面对课题大家有什么疑问(什么是搭石搭石有什么用)二、初读课文，整体感知1、自由读课文：(1)注意读准字音，读通课文;(2)标出自然段序号，画出生字新词和难读的词语;(3)思考同学们刚提出的问题，找到关键句子用横线画出来
进而使学生通过本节课研究，经历数学规律产生或发现的一般过程3、尝试猜测—验证—总结结论的数学学习方法，学会辨证的分析问题本课使学生在平常的口算练习中，根据思考，得出一个初步的推测，这个推测是否正确，是否具有普遍性都需要进行严格的验证，在验证的过程中，不仅仅使学生学会从广泛的正面举例中证明自己的推测，还要全面的分析，从相反方面思考举出反例，使得出的结论更加全面、正确举反例对学生来说是个突破，能用逆向思维分析解决问题，对于学生将来的学习有着非比寻常的意义整节课就在学生不断的猜测—验证—总结结论中，参与了获取知识的过程，尝试了这种数学学习方法体现了新课程标准提出的不仅关注学生的学习结果，更要关注学生的学习过程，不仅要关注学生的知识和技能，更要关注学生的情感态度价值观
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