1、自由读课文：借助拼音读准生字的字音2、小组按自然段读、指名读课文：读得正确3、重点强调“甚至、蒸、死”的读音和“甚至、乎、叨”的字形三、读课文，初步感知课文的主要内容1、自由读课文：要求读准字音2、再读课文：了解课文的内容【第二课时】一、复习导入指名读课文，做到正确、流利二、朗读感悟1、指名读第一自然段：读出你的感受2、先在小组内朗读、表演第二——六自然段内容：体会小男孩救鱼的执着与专注分角色并加动作进行反复朗读、表演3、小组汇报、表演的情况，全班同学惊醒评价4、启发思考与想象(1)最让你感动的是什么为什么使你感动(2)小男孩明明知道捡不完，可他为什么还要一个劲儿的捡(3)读了这篇课文后，你有什么想法
课前准备：1教师准备生字卡片，笔画卡片、挂图、相关的课件2学生预习课文和生字教学过程：一、激趣导入1同学们有一个谜语，你们听过吗有个好朋友，全身黑黝黝你走它也走，你停它也停有时走在前有时走在后想跟它说话，就是不开口谁能猜出来2板书课题（9影：后鼻音；子：轻声）3（1）简笔画，边说边画：红日当空照着地上有一幢高高的&39;建筑物，旁边有一片影子（2）谁能说说用什么好办法记住“影”字（强调“彡”）【设计意图】通过猜谜，简笔画等形式的练习，让学生加深对影字的理解和对“影子”这一生活现象的理解，用这种方式导入新课让每个孩子都有话说，激发他们的学习兴趣二、初读课文，整体感知1初读课文，提出学习要求：遇到不会读的字借助拼音读准字音
预防重于治疗，接种卡介苗可以使人体产生对结核病的抵抗力，以预防结核病(俗称肺痨)婴幼儿的抵抗力最弱，若受到了结核菌的感染，容易发生急性结核病，如结核性脑膜炎，而危及生命，因此每一个婴儿都一定要接种卡介苗正常出生，体重在2500克以上的婴儿，出生24小时以后，就可以接种卡介苗，最迟应该在1周岁前完成接种如果家中没有传染来源，早产儿最好在出生六个月后再接种卡介苗，但如在半年内体重已经超过2500克，经医生检查发育正常的也可以接种接种卡介苗后约一至二周，局部会呈现红色小节结，以后逐渐长大，微有痛痒，但不会发烧;六至八周会形成脓泡或溃烂;十至十二周开始结痂，痂皮脱落后留下一个微红色的小疤痕，以后红色逐渐变成肤色
1师：西藏自治区的首府，是一座历史悠久的古城，市内玛布日山上有建筑宏伟的布达拉宫请大家跟着老师一起神游拉萨，神游布达拉宫，去领略它与众不同的美吧老师首先给大家带来了一组精美的图片，我们一起来欣赏（课件出示）2出示相关图片（学生观赏）3学生用一句话描述自己的第一感受4师：今天我们要走进能给我们带来更美妙的感受课文——《布达拉宫》（学生齐读课题，教师板书课题）那么通过同学们课前预习课外的收集，你对布达拉宫有那些初步了解呢（指名说）二、读文识字1师：下面同学们快速打开语文书30课，自主读文，要求：在预习基础上读准字音，读通句子，能做到吗（能）这篇课文出现生字新词特别多，如果你有读不准，或读不通的可以请教老师也可以借助工具书来解决
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