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明确:皇帝爱新装——骗子“做”新装——君臣看新装——游行穿新装——揭穿假新装教师过渡语:围绕“新装”这个中心,作者创设了骗子行骗——皇帝受骗——官员助骗——百姓传骗——孩子揭骗这样一个社会怪圈合作探究组织学生小组交流课前准备的问题,经过讨论、整合、提出一个最有价值的问题教师也提供问题,让学生选择最感兴趣的问题小组讨论、交流,再全班交流1在根本不存在的“新装”面前,皇帝、大臣及老百姓一开始为什么都不敢说真话作者为什么最后由一个小孩子说出了真话2对于作品主题的理解,有人认为是在揭露统治者的昏庸、虚伪、愚蠢;有人认为是揭示人性的弱点,教育人们不要自欺欺人你同意哪种观点为什么3对于文中的人物,如皇帝、大臣、骗子、百姓等我们大致有了一些共同的认识,你能“另辟蹊径”对他们做一番别样的评价吗

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同学们,春暖花开今又是,跃马扬鞭正当时让我们以最饱满的热情,最昂扬的斗志,最坚韧的毅力,努力拼搏,奋勇向上,去取得高考的胜利,实现人生的跨越为自己扬帆,为明天喝彩谢谢中学毕业典礼教师致辞精选篇3尊敬的各位领导、老师,亲爱的孩子们:大家上午好今天,我们相聚在这里,参加你们的毕业典礼作为一名普通的老师,我很荣幸能够有机会代表众多奋斗在教学一线的同事们在这里发言今天我发言的主题是:我们在这里等你孩子们,三年寒窗不寻常为了心中理想的大学,你们每个人都在这里不懈地奋斗过就在刚刚,这场长达三年的抗战结束了结果不必挂念,先让我们一起来回顾一下你们这三年的足迹吧你们是否还记得,三年前,当你们第一次踏入二中的校门,看到气势宏伟的海纳楼、色彩斑斓的音乐喷泉、构造奇特的

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