教学重难点：通过对屈原和渔父人物对话的分析，认识屈原“宁为玉碎，不为瓦全”的伟大人格和文本背后蕴含的儒家、道家思想教学方法：诱思探究教学、小组合作教学课时课型：一课时、新授课教学工具：幻灯机、投影仪教学步骤：一、课前导学：请同学们借助字典、对照注释翻译课文，完成导学案并订正二、课上探究：(一)导入(课间播放音乐：蔡琴歌曲《屈原》)全体齐读《屈原》节选：“他们说你是个孤独的诗人，他们说你有一颗忧郁的灵魂汨罗的岁月是否像我所想象的那般寂寥是否水中你的心思像一尾鱼款款徘徊冷湿的青泥掩覆在你身上，纵有多少无奈徒托流水寄怀究竟你愿长久躺在静谧的江底还是期盼着拨桨的手，撩开你深邃的面容”这一位孤独的诗人、这一颗忧郁的灵魂是谁
老师，您能帮我们想想吗在这份班报上，每个同学都可以投稿，我想大家肯定会喜欢这个锻炼写作能力、分享生活点滴的好平台的还有，我们还缺一位总编，您愿意来帮我们审审稿、把把关吗(说清楚了办报的设想、好处，向老师寻求了具体的帮助)示例2：老师，我想办一份班报，我很早就想办一份报纸了，还有几位同学和我想法一样，我们目前还没有搞清楚怎么办，但我们的报纸一定会大受欢迎老师，我们想得到您的支持，帮我们在学校内宣传一下好吗(自己对办报的内容、方法都没有搞清楚，怎么能说服别人去帮你宣传呢这样没有说服力，不大可能获得支持)(3)设想对方的担心和反对意见，打消疑虑，获取支持示例：老师，您放心，我们不会因为办报而耽误学习的
” 钱财可以让人得福，也可以让人遭祸，富有的人不能不明白这个道理;药物可以救人，也可以杀人，用药的人不能不谨慎任何事物都有其两面性，都是双刃剑，譬如钱财，有钱是好事，但有钱也可能带来不幸;譬如药物，药能治病，也能杀人知而能防才是有智慧的人，要以谨慎小心的心理和精神状态去入世，才能保证生命的安顺平和围炉夜话中讲：“何者为益友凡事肯规我之过者是也何者为小人凡事必徇己之私者是也” 什么样的人是对自己有益的朋友呢是那些遇到事情愿意劝诫我的人什么样的人是小人呢是那些遇到事情必定存心偏袒自己的人如何判断益友和损友呢真正的朋友要能事事规劝我的过失，不计较是否中听，且出于正直之心，这样的人才能给朋友带来益处
过敏是对某些物质，环境或物理的状况产生了一种超常的或病理的反应，当人体的抵抗抗原侵入功能过强时，在过敏原的刺激之下就会引起过敏反应，这是对过敏的定义那么怎么检查过敏体质呢现在有很多朋友是属于过敏体质，容易受到过敏的困扰，下面我们就来具体为大家介绍一下过敏体质一般是容易发生过敏反应和过敏性疾病，又找不到发病原因的人称为是过敏体质，过敏体质的人会产生不同的过敏反应和过敏性疾病，比如荨麻疹、过敏性哮喘有些人对药物会产生过敏，导致过敏性皮炎、剥脱性皮炎等，偶尔对某种已知因素产生高反应性不是过敏体质怎么检查过敏体质呢判断自己是不是过敏体质，需要根据几种因素，每到换季的时候，身体或多或少都会出现不舒服的症状，身上的宝宝会明显很多，每次换一套护肤品使用的时候，皮肤就会产生过敏性的反应，这并不是单纯的美容方面的问题，而是身体出现了过敏体质
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