用字母表示是（a+b）×c=a×c+b×c”师：“25×（40×4）是表示两个数的和与一个数相乘吗”生：“不是，25×（40×4）是表示两个数的积与一个数相乘”生：“25×（40×4）是表示三个数相乘的积”生：“我们都错了，这题应该用乘法结合律简算，应该写成（25×40）×4=1000×4=4000”师追问：“那么乘法分配律和乘法结合律有什么区别呢”生：“乘法分配律是两个数的和乘一个数，乘法结合律是三个数相乘”生：“乘法分配律含有加法和乘法两种运算，乘法结合律只含有乘法一种运算”就这样，由学生的错误开始，教师针对学生的困惑，及时追问，引导学生自主比较，准确掌握了乘法分配律和乘法结合律的区别，进一步理解了乘法分配律，加强了知识的前后联系，避免再犯类似的错误，提高了学习的效率
中新网北京6月8日电 (记者 李京泽)中国外交部发言人林剑6月8日主持例行记者会外交部发言人林剑薛伟 摄 有记者提问：俄罗斯总统普京上周接受媒体采访，详细谈到了俄印中三国关系他说道，俄罗斯与印度、中国都保持友好交往中印关系、俄印关系、俄中关系，三者互不干扰中方对普京上述表态有何评论林剑：中国、俄罗斯和印度都是新兴经济体，保持良好关系，不仅符合三国的自身利益，也有利于地区和全球和平、安全、稳定与繁荣中方愿同俄、印双方就推进三国的合作保持沟通当前中印边境的局势总体稳定，双方沟通的渠道畅通中印都应坚持两国是合作伙伴而不是竞争对手、互为发展机遇而不是威胁这一正确的战略认知，从战略高度和长远角度看待和处理中印关系，增进互信、拓展合作、妥善处理分歧，推动中印关系沿着健康稳定的轨道向前发展
不知道咱们班的同学每天的睡眠时间大约有多长呢是不是有充足的睡眠呢谁来说说看，你每天大约睡几个小时呢(指名汇报)2、大家想不想了解全班同学的睡眠情况，并亲手制作统计图呢请看书本第88页的“小调查”：课前，我们已经调查、统计了全班同学的睡眠时间情况，并完成了统计表3、现在请每个同学拿出水彩笔，独立完成书本上的统计图比一比，哪些同学完成得最快(教师巡视指导)4、展示并进行汇报、交流5、你们知道吗一般10岁左右的儿童，每天应保证10个小时的睡眠你觉得咱们班的同学是不是都有着充足的睡眠，如果没有，你想说些什么(合理化建议)五、延伸师：在我们的生活中有很多地方都用到了统计图表，你们见到过哪些统计图表呢师：同学们见识可真广，老师也从网上找到了一些统计图表
教学难点在把握课文内容的基础上体会作者对松鼠的喜爱之情第一课时教学目标1认识“栗、矫”等13个生字，会写“鼠、仁”等13个生字掌握“乖巧、清秀”等词语2阅读课文，理解课文内容，了解松鼠的外形特点教具准备课件教学设计一、谈话引入1同学们，你最喜欢哪一种小动物请你用简洁的语言介绍这种小动物的特点2(出示松鼠图片)请看大屏幕，请大声说出它们的名字板书：松鼠让我们赶快来读一读课文，进入松鼠的世界，去认识这个可爱的小动物吧二、初读课文，学习字词1按要求自由读课文(1)注意生字和多音字的读音，争取把课文读流利(2)用自己喜欢的方法记忆生字(3)结合上下文理解“嬉戏”、“遮蔽”的意思2检查自读情况(1)读词句[出示榛子、橡栗、苔藓的图片]灰褐色：[出示灰褐色的松鼠]“遮蔽”是什么意思
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