2、关注学生的情感，体验与环境保护的有机渗透，从而使学生的情感、态度、智力、品质价值观等方面发挥积极影响3、重视情境创设，激发认知需求4、教学内容设计以活动为主线，倡导实践、自主探索和合作交流的学习方法5、从学生的年龄特点出发，做到明显、具体、生动有趣，使学生体会数学在生活中的作用，从而激发学生对数学的热爱6、经常了解学生和分析学生的生活、学习、思想、现实情况，注意理论联系实际，有的放矢地对学生进行教育7、教师应以身作则，坚持做好"六认真"工作，充分运用好实物、图片、直观教具，坚持启发式，反对注入式，灵活运用优良的教学方法，大面积提高学生的文化素质，特别是对哪些不明确学习目的，应多花精力和时间，耐心指教，使他们不断转化
”那么就让我们做自己的征服者让自律从现在开始，让改变从这里出发有关自律国旗下讲话稿4尊敬的老师们，亲爱的同学们：大家好人人都崇尚自由，都希望生活在一个自由自在的世界中但是自由又是相对的，个人的自由决不能妨害别人的自由，所以国家有法律法规，有道德标准，来对人们的行为进行约束对于这些约束，人们不能把它当作一个简单的被迫行为，而要从思想上去认可，这就需要我们平时经常要做自我提醒，自我约束就是常说的自律说到自律，不仅体现在大是大非的事情上，在我们的日常生活中，在简单的日常小事上也要自律这样才能改正缺点，发扬优点，不断进步自由与自律表面看是相矛盾的，其实是相辅相成的只有遵守红灯停绿灯行的限制，才能享受自由的平安的行车安全
母亲你是如此得瘦弱，你就不能歇一歇吗母亲你是如此的疲惫不堪，你就不能喘口气吗（不能，我还得养家糊口，还要供你们上学，还要……）然而，当儿子要钱买书时，母亲是怎么说的，怎么做的E、母亲却已将钱塞在我手心里了，大声对那个女人说：“我挺高兴他爱看书的”（1）母亲竟然是这样说的，是这样做的我们一起读（2）你的目光定格在哪个词呢把“塞”字圈出来，读读这个句子，体会母亲是怎样地塞（毫不犹豫、使劲、坚定……）（3）你说这是怎样的一塞放进去，读一读是的，不要小看这几个词语，这几个词语说明母亲在塞钱的那一刻，她想过吗（没有）是啊，这是迅速地塞，这是使劲地塞，这是毫不犹豫地塞，我们再来读的这个句子母亲塞到我手里的哪里是钱啊
2、通过感悟、品读课文语言文字，感受盲童对生活的热爱，激发学生热爱生活，创造美好生活的思想感情3、领悟“谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界”的内涵教学重点： 通过读、悟、品读课文语言文字，感受课文的美教学难点： 感受盲童对生活的热爱，领悟“谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界”的内涵教学方法： 采用灵活多样的教学方法，通过启发，找出文中的重点词句，让学生在合作交流，探究活动中，联系上下文，结合生活实际理解句子教学过程： (一)课前准备在春暖春开的季节，很高心和大家一起来上课同学们你们高兴吗用你们的方式表示一下对康老师的欢迎好吗大家的掌声包含了欢迎，也包含了对老师的鼓励
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