3、归纳化简比的方法:(1) 整数比——比的前后项都除以它们的最大公约数→最简比(2) 小数比——比的前后项都扩大相同的倍数→整数比→最简比(3) 分数比——比的前后项都乘它们分母的最小公倍数→整数比→最简比四、课堂小结通过今天的学习，你又学习了哪些知识什么是比的基本性质应用比的基本性质如何把整数比、分数比、小数比化成最简单的整数比五、课后延伸：有一个两位数，十位上的数和个位上的数的比是2:3十位上的数加上2，就和个位上的数相等这个两位数是多少板书设计：比的基本性质比的前项和后项同时乘或除以相同的数(0除外)，比值不变，这叫做比的基本性质沪科版九年级数学上册教案（篇4）教学目标1使学生掌握百分数、小数互化的方法，并能正确的互化
根据Morson的研究，大肠腺瘤如未摘除，则5年内有4%的患者可发生结肠癌，而10年内则有14%可癌变Stryker等也证明，未经治疗的大肠腺瘤患者20年内其结肠癌的发生率可高达24%因此，早期发现并及时治疗大肠腺瘤是防止和减少结肠癌发生的理想途径Gilbertsen从50年代开始对45岁以上无症状人群每年1次做乙状结肠镜(硬镜)检查，发现息肉则予以摘除，25年间共有18158人受检，在受检人群中仅发生13例低位结肠癌，且均为早期，比预期应发生的75～80例减少85%1976年Lee分析了美国25年间结直肠癌发生率的变化趋势发现，结肠癌发病率明显上升而直肠癌却下降了23%，在50年代直肠癌占结肠癌的55%，而70年代仅为30
四、小结：谁能说一说这节课我们都学习了什么学习了1-10各数的认识及在生活中的应用板书设计快乐的家园表示一个人、一座山、一个箩卜……也可以表示一群小鸟、一筐箩卜……还可以表示１号表示数量的：1、2、3、4、5、6、7、8、9、10作业设计完成课后练一练1、2、3题课后反思数学教学是数学活动的教学，教师要为学生提供活动和交流的机会“小小足球场”就设计成一个游戏活动，通过生动有趣的活动，使学生在玩中学、乐中悟，实际效果很好稍有不足的是活动中没有充分发挥学生主动参与的精神，而是让他们被动地接受知识例如我设计一个游戏：让10个学生扮演10个运动员，按1，2，3，4，…的顺序来排队，然后问你喜欢几号运动员
海日/生残夜，江春/入旧年乡书/何处达归雁/洛阳边四、理解诗词大意首联：客路青山外，行舟绿水前游客在青山之外，航船在绿水中前行颔联：潮平两岸阔，风正一帆悬潮水平缓，两岸之间江面宽阔，风平浪静，一片白帆高高悬挂颈联：海日生残夜，江春入旧年当残夜还未消退之时，一轮红日已从海上升起，当旧年尚未褪去，江面上已散发出春天的气息尾联：乡书何处达归雁洛阳边家乡的音讯什么时候能到达呢希望北归的大雁捎一封家信到洛阳五、简要概括诗中四句话的内容1、首联写旅途所见的大江两岸的景色2、颔联写春潮涌张、江水浩渺，波平浪静、视野开阔的景色3、颈联写在江上行舟即天亮时的景色4、尾联用“鸿雁传书”集中表达作者思乡之情六、描绘：潮平两岸阔，风正一帆悬
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