整篇文章通过一个小故事,为我们勾勒出了一位挚恋祖国的海外游子形象,梅花与老人交相辉映,溶于一体,梅花魂已经注入老人的生命中通过赞美梅花来赞颂像梅花一样有气节的中国人,寄托了老人对祖国深深的眷恋之情设计理念:搭建对话平台,帮助学生打开记忆仓库,结合生活,情感等等,让“文心融我心”、“我情融文情”与文字为友,让学生在读中理解,在反复中吟诵中体验人物的爱国情、思乡情,领悟这种感情是怎样表达出来的,并进行语言的积累,从而达到语言和精神的共舞教学课时目标：1认识12个生字,会写14个生字正确读写幽芳、漂泊、唯独、顿时、稀罕、离别、大抵、精神、品格、灵魂、骨气、民族、气节、磨难、欺凌、境遇、毕竟、梳理、衰老、珍藏、华侨、能书善画、风欺雪压、顶天立地、低头折节、泪眼朦胧等词语
在日常生活中鱼是常见的一种水产品，它具有丰富的营养价值，对身体有很多好处，也有很多的人都喜欢吃鱼，吃法也有多种多样那么鱼头汤怎么做才好吃呢第一、 鱼头豆腐汤先准备鱼头1个、豆腐约半斤、食盐少量、鸡精适量、葱、姜、胡椒粉、植物油各适量，四大碗的清水做法：将鱼头清洗干净，再从中间劈开成两半备用，豆腐也切成小块备用洗干净的锅中放油烧热，再将鱼头块入锅中煎至两面略微呈焦黄色这时候将鱼头拨到锅的一边，再放入葱、姜略爆香，加入4碗清水，水量以没过鱼头为宜，加盖用大火煮沸腾，再改成中小火煮十几分钟直至汤水呈奶白色最后将切好的豆腐放入锅中，用中火煮5~10分钟左右，调入盐、鸡精粉、胡椒粉即可出锅食用第二、清水炖鱼头汤材料准备鱼头一个、花生油一勺、食盐少许，葱一小把、姜一块、料酒两勺、胡椒粉适量
从哪儿看出来的你能读出这种美吗(指导深情地读“飞呀，飞呀，飞上天空，变成了一朵白云，一朵美丽的白云”，语气舒缓些)(4)出示文中重点句，引导多元解读:①如果你是小白兔，雪孩子曾和你一起玩耍，现在要离你而去，你会怎样(舍不得)能读出你的留恋吗②求异思维:除了雪孩子想到的办法外，你能想出更好的办法救小白兔吗③多好的雪孩子呀他本来还可以在地面尽情地玩耍，却为了救小白兔变成一朵白云你喜欢他吗喜欢他的什么愿意向他学习吗(相机板书:舍己救人)(5)激发想象:兔妈妈知道_后，会对变成白云的雪孩子说什么小白兔呢小白兔又会对雪孩子说什么雪孩子还会回来吗(选同学戴上头饰表演)四、回读全文，升华情感_引读:多可爱的小白兔，给雪孩子唱歌、跳舞，给雪孩子带来了快乐;多么无私的雪孩子啊，为了救小白兔化成了水，变成了白云
教学重难点：1、体会诗句流露出曹操的思想感情，领会全诗的主旨2、反复诵读，体会本诗的艺术特点,学会鉴赏诗歌的方法教学课时：一课时教学设想：1、贯彻两个思想：诵读是基础，尽量让学生自己讨论分析2、本诗的思想感情还是较明显的，但如何深入理解，却是个难点;应该通过分析曹操的生平、为人及写作背景来评析，给学生一些相关的补充阅读材料是必要的3、全课教学分为三块：初步体味(熟悉内容)，深入体味(讨论分析其思想感情)，巩固体味(诵读)深入体味部分用三个问题来结构(你对诗中哪个句子有感触“忧”、“求贤”各为了什么曹操何许人也)教学过程一、 导入龟虽寿神龟虽寿，犹有竟时腾蛇乘雾，终为土灰老骥伏枥，志在千里;烈士暮年，壮心不已
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