4、作业展示，评议第二课时 一、 复习导入 1、生字，开火车认读 2、小老师带读 3、齐读课文 二、细读课文，指导朗读，感悟体验 第二段 画水池及其它 (一)指导读文 1、要把这幅画画好，我们要弄清一个问题，是什么呢在奔向大海的路上，泉水都遇到了谁说了什么自由读第二段(第四——第十自然段) 2、小组交流，全班交流 3、把刚才说的画下来，指导作画(二)画水池 1、请一位小朋友画一个水池，指导：用什么颜色粉笔水池应该画在什么位置还要画什么你想起书上哪句话指导朗读 2、泉水乡那么多，生活在这里的人多么幸福啊指导有感情朗读(三)画杜鹃花及其它 方法同上 三、精读欣赏 着重欣赏文中比喻的作用
盛夏，见凌霄花在叶间舞蹈，像天边喷薄的太阳；石榴花璀璨惹眼，灼灼其华秋至，看水杉新绿，继而变红，落下柔软的红锈色的枝叶静躺跑道边；梧桐在雨中顶起绿冠，在风中送来红黄寒冬，香橼依旧在枝头闪烁，香樟依然散发着芬芳三年来，操场被翻新，升旗台被重建，美好的环境伴我们学习、成长母校啊，在你“社会精英模范公民”的办学目标指引下，在“求是、诚信、崇俭、创新”的校风及“尊师、文明、勤学、向上”的学风中，我们长成文明、聪慧、优秀的新青年，为你添光在这里，我为恩师们诉真情：初到__之时，怀着对知识的敬畏心，我们与老师相遇初二那年，新增物理；初三接踵而来，新增化学，又和生物地理老师挥手道别老师辛勤教诲，才有学生今日的成绩
1、板书课题，齐读课题——装满昆虫的口袋2、引导学生质疑：(这个口袋里放了昆虫的人是谁他是哪儿人他为什么要把昆虫放进口袋里)二、初读课文1、带着问题自读课文2、检查自学情况(1)生字词正音浓厚隐藏无限暮色观察欣赏训斥驱散迷恋怒气冲冲(2)指导写字①出示生字，指导观察②指名交流难写难记生字的记法和写法(“溪”，右边中间不是绞丝旁)3、指名分自然段朗读课文4、全班交流自读课文所解决的问题5、了解关于法布尔的资料三、理清文章脉络1、自由轻声读课文，想一想文章的哪一部分是具体写法布尔对昆虫入迷的2、出示小黑板，在下面的括号里填上适当的序号第()自然段交代法布尔出生的时间、地点及他所居住的村子的自然环境
六腑则与食物的摄入、消化、吸收、传导和排泄相关胃可对食物进行初步的机械消化和化学消化，使食物分解为食糜;胆分泌的胆汁有助于使食糜进一步分解消化;小肠则是人体消化吸收食物中的营养的主要器官;大肠只吸收少量水分和无机盐，并形成排泄物;膀胱是体内贮存和排泄尿液的器官因此，五脏六腑功能失常或发生病变会导致人体精血不足，影响食物在体内的消化吸收，从而影响人体健康最后，我们要知道吃什么才能对五脏六腑有好处如果哪个器官不太健康，我们就需要通过进补相应的食物来调理身体，恢复健康有利于五脏六腑健康的食物可按颜色区分：红色入心，绿色入肝，黄色入脾，白色入肺，黑色则入肾1、对心脏好的红色食物具有养心入血、活血化瘀的作用，如山楂、西红柿、胡萝卜、红辣椒等
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