能听懂、会说、会读单词isn’t、that’s、pen pencil pencil case2能听懂、会说、会读日常用语This isn’t my pencilIs this /that your pencilYes, it isNo, it isn’t3能正确地理解并朗读对话内容，在教师的引导和帮助下尝试表演课文内容4树立团结友爱、帮助同学的助人为乐的精神，培养正确的价值观教学重点：1句型：Is this /that your pencil以及回答Yes, it isNo, it isn’t2词汇:isn’t、that’s、pen pencil pencil case教学难点：1能在情景下正确运用句型Is this /that your …
希望每个学生都能在这门课程中取得优异的成绩，并找到属于自己的学习方法和途径下面是小编为大家整理的二年级语文园地三教案，如果大家喜欢可以分享给身边的朋友二年级语文园地三教案（篇1）教学目标：1、在语言环境中认识“嚷、剃、眯、梁、腮、焕、剩”7个生字2、在阅读的过程中，理解小贝当要求理发师给他刮脸的句子意思3、联系句子，知道表示转折关系的关联词语4、根据人物的动作、语言的表现体会人物的特点，并且有感情地朗读课文5、体会小贝当的天真与可爱，体会孩子渴望长大的迫切心情教学重点：1、用自己所学的方法认识7个生字2、学习边读边思，理解小贝当要求理发师给他刮脸的句子的意思教学难点：1、“但是”是表示转折的关联词，初步学习用“但是”造句
常说：“三有三为”心中有祖国，为祖国做件事不是为了回报、感谢伟大的祖国么心中有集体，为集体做件事，不是为了回报、感谢温暖的集体么心中有他人，为他人做件事不是为了回报、感谢生活中的每个人么有人说，忘记感恩是人的天性当我们偶然来到这个世界上，什么都还没来得及做的时候，我们就已经开始享受前人带给我们物质和精神上的一切成果了这就提醒着我们每一个人，要怀有一颗感恩的心常怀感恩之心，我们便会更加感激和怀想那些有恩于我们却不言回报的每一个人正是因为他们的存在，我们才有了今天的幸福和喜悦常怀感恩之心，便会以给予别人更多的帮助和鼓励为的快乐，便能对落难或者绝处求生的人们爱心融融地伸出援助之手，而且不求回报常怀感恩之心，对别人对环境就会少一分挑剔，而多一分欣赏
因此，我将在教学中采用多媒体辅助教学、任务型教学模式，结合听说法、竞赛法以循序渐进的方式来进行教学采用听说法和多媒体辅助教学来导入和呈现本节的基本词汇和句型，目的在于用师生互动的方式，共同观察图片，激活学生对所学知识的兴趣，使学生对新知识的识记经过一个由形象思维到抽象思维的转化过程，因此记忆效果更好采用任务型教学模式，在活动中以竞赛法来突出重点，培养学生综合语言运用能力，这样不仅激活学生的主体意识，而且激活了英语语言，使学生的自信感逐步增强，从而体验到成功的喜悦三、Learning Methods学法：教法的选择固然重要，但学法也是必不可少的，我们都知道，学生的学习过程并不是孤立于课堂教学之中，应遵循学生的身心发展规律和学习规律，教师在教学的过程中要倡导学生体验、实践、参与、合作与交流的学习方式
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