用字母怎么表示呢2、出示：观察并计算，下面每组中的两个算式有什么关系：×○× （×）×○×（×）×＋×○（＋）× 3、通过观察、计算、讨论，引导学生自主发现规律：整数乘法的交换律、结合律和分配律，对于小数乘法也同样适用4、揭题：整数乘法运算定律推广到小数 5、你能用这些运算定律来巧算吗__ ×＋× （+）×4a让学生独立思考完成b让学生汇报:你应用哪条乘法运算定律进行简便计算的三、分层练习：1、将一个数分解成两个数的积或两个数的差：=8× ( ) =0．8× ( ) =× ( ) =10- ( ) =100- ( ) =1- ( )2、下面各题怎样计算比较简便×25×125 ×99+ 64× 3、判断下面各题是否正确，并说说理由
引导学生理解“蒸发”“奇怪”2、检查朗读（1） 指名读（2） 评议朗读（你觉得他（她）读和怎么样）（3） 评议后再读（配音）3、自由解决提出的问题重点感悟（一）出示课件1师：这幅图讲的是哪段的内容（指名读读）师：小桦树真的是在脱衣服吗说说自己的想法----学生自由说师：读了这段话你知道了什么---学生自由说(t冬天，地里的土冻了，根很难吸收水分，为了减少水分的蒸发，平安过冬，必须把叶子脱掉)指名分角色朗读对话（二）出示课件2师：小兔知道了这些后很高兴，就蹦蹦跳跳往前跑，它看到松树爷爷是怎么样的呢（学生自由说）边看课件边想问题师：松树爷爷为什么没有像桦树一样脱叶子呢--指多名学生说说自己知道的边观察松叶边说你所知道的松叶的样子
(1)修改课堂上的作业(2)准备背诵课文，有能力的先背诵四两段第三课时教学目标1有感情地朗读课文，背诵课文2交流积累词句的方法，摘录课文好词句教学过程1导入定向读了朱自清的《春》，当你听到“春”这个词时，你脑海里出现的是什么图画“春”又意味着什么出示本节目标灯片2指导背诵(1)检查个别学生四段背诵，并让学生谈谈背诵的方法与经验(2)重点指导背诵第二大段按“小草”“花”“春风”“春雨”的顺序打出四幅彩色灯片，让学生借助灯片中之图及图边上的重点“词语”自由试背——全班试背——指名背——齐背(3)出示第三大段关键字词，让学生借助词语背诵(4)出示全文背诵的板书灯片，指导背诵盼春东风 脚步一切都 山水 太阳绘春小草 偷偷 嫩嫩 满是的 轻悄悄 软绵绵花 赶趟儿 像…… 仿佛 野花 遍地是雨 寻常 像…… 树叶儿 傍晚 在乡下迎春 风筝 孩子 舒活 抖擞 一年之计赞春 像娃娃 小姑娘 健壮的青年3
张晗说，民进党当局在岛内一直高喊“自由”，却长期操控媒体、豢养网军、钳制舆论，阻挠禁限两岸人员往来和各领域交流合作；标榜“民主”，却大搞“绿色恐怖”，滥用司法、行政等手段打压迫害政治异己，不断操弄、挑起政治恶斗；大谈“人权”，却罔顾岛内民众利益福祉，一再歧视、刁难陆配群体，给岛内有关人士贴标签、扣帽子，人心尽失“社会制度不同，不是搞分裂的借口只要认同一个中国原则，推进祖国统一，有话好好说、有事好商量，就没有化解不了的矛盾分歧”张晗表示，希望广大台湾同胞正确认识大陆社会制度和发展道路，看清民进党当局打着“民主”的幌子谋“独”的真实面目和险恶用心，与“台独”分裂势力及其活动划清界限，同我们一道维护台海和平稳定
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