湿气重就是体内的湿气偏多，正常情况下人体内需要有适量的水分来维持正常的生理功能，但是水分偏多就会变成致病因素，中医学上称为湿气中医学认为湿气的性质重浊，能困遏清阳，使清阳不升，五脏六腑都可以出现湿气偏多的情况体内湿气重，身体可能出现4个表现湿气有内湿和外湿之分，外湿多由气候潮湿、淋雨涉水、居住环境潮湿等因素所致内湿则多由脾失健运、水湿积聚而成，其表现为：1大便偏稀内湿和外湿都可以导致大便偏稀，中医学认为脾主运化，如果脾肾阳虚，水湿不化，或外感湿气，就会导致消化不良、水湿内蕴，然后出现大便偏稀的症状，如果湿热结合就会大便粘腻、里急后重、口中发粘、没有食欲如果寒湿结合，常出现大便夹带没有消化完全好的食物、腹部冷痛、呕吐打嗝等症状
(出示电脑图片)二、学习新知小朋友都有自己喜欢的动物，可是它的位置却没有表达清楚第几排是怎样确定的，第几个又是怎样的呢让我们来听听小猴是怎样说的播放电脑媒体课件：小猴(我在第一排第一个)小乌龟(我在第二排第三个)听了它们的话，你能找一找哪儿是第一排吗哪儿是第二排吗哪儿是第二排吗哪儿是第三排第四排呢那么第几个应该从哪边开始数呢指着图看看从上面的这幅图上，我们知道了排数一般从前往后的，个数一般从左往右数，要讲清楚一个小动物的位置，就要说明它在第几排，第几个(同时出示媒体课件)三、试一试1、小动物的位置讲清楚了，那你自己的位置呢同学们，从右往左数，可以这样确定，第一小组，第二小组，第三小组……第几个一般从前往后数
（让学生自己看图互相说一说）2、运动会上，学校为了给运动员解渴，准备了一些饮料，已经喝了一些，比赛快要结束时小明问：“还有多少盒”师：你们知道还有多少盒吗互相说一说（学生互相说时，教师巡视，注意发现不同的方法）老师说明：你们说的几种方法都很好，这三种方法中你最喜欢哪一种3、学生回答后教师指出：刚才有的同学用数的方法知道了还有多少盒饮料，也有的同学是通过计算的方法得到的下面我们一起看一看这些同学是怎样计算9加几的要算还有多少盒饮料怎样列式板书:9+49加4应该怎样计算呢请同学们用小棒摆一摆老师指导学生进行操作：左边摆9根小棒代表盒子里的9盒饮料，右边摆4根小棒代表盒子外边的4盒饮料边提问边指导操作：盒子里的9盒再加上几盒就凑成了10盒
2．有感情地朗读并背诵课文，能用自己的话说说这两首诗的意思3．激发学生热爱大自然，热爱祖国大好河山的思想感情教学重点认字、写字，朗读、背诵课文教学难点体会诗的意境教具准备ppt录音、录象、教学过程第一课时一、激趣导入，引出课题1．谈话引出课题我们祖国风光秀美，山川壮丽，古代流传下来大量赞颂祖国山川的优美诗篇第3课介绍了两首古诗板书：3古诗两首今天老师先带你们到辽阔的大草原去看看2．播放敕勒川草原风光录像，引出诗题你觉得大草原怎么样这美丽辽阔的大草原名叫敕勒川，在（请查）年前流行着一首赞美它的民歌，叫《敕勒歌》板书：敕勒歌齐读课题这首诗一直流传到现在，今天我们来学习它二、初读课文，读准字音1．自读课文，借助拼音读准字音
发表评论
◎欢迎参与讨论，请在这里发表您的看法、交流您的观点。