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举例24是不是3的倍数，但是个位4是吗这是为什么自己分一分，画一画，看看24为什么是3的倍数一个十3个3个分余1根，第二个余1根，两个各余1根，在和个位继续分，138分一分，试一试，看看是不是3的倍数一个百3个3个分最后剩1根，三个十3个3个分，每个余1根，所以剩三个一，个位傻上还剩一个8，合起来继续分，12个继续分(2)总结：梳理一下：24、138，分一遍，你发现什么(剩余就是3的倍数数位是几，余数就是几)无论百位上是几，3个3个分完，就剩几P：剩余的小棒正好是每个数位加起来的数(因为这些数位和剩下的数相同，所以可以直接把数位上的数相加，如果和是3的倍数，那么这个数就是3的倍数，如果不是，就不是3的倍数

谁认识这些生字朋友，你愿意教教大家吗（拼读生字）（两位小老师分别上台教读生字若读对了，下面的学生跟读；若读错了，下面的学生更正）4去掉音节，把生字词读一读可采用开火车、指名读、齐读等方式5你们真棒，用了这么短的时间就把生字词的音读准了，这些好朋友又回到了课文里，请你和你的小伙伴一起读一读6出示“笑”字认读，请你说一说怎样的笑（高兴地笑、甜甜地笑、美美地笑、开心地笑、阴森森地笑……）7大家说了这么的“笑”，课文中的“笑”是你们说的那种“笑”呢8边读边想：请你把课文中带有“笑”的句子划下来9读读这三次“笑”（1）元元的门牙掉了，有的同学取笑她像个老太婆（2）哇大家全笑了（3）元元和我都甜甜地笑了10

五、拓展第17页3、6小学四年级教案数学教案2一、复习铺垫，引入新课1口算03+04= 02+06= 14+15= 033+125= 09- 05=48+22= 35-21= 55+4= 195-05= 72+16=学生独立计算，集体对答案2竖式板算：(每组叫一名同学上黑板算，其他同学在练习本上计算)489-264 361+137 775-635 282+317点拨：计算小数加、减法时要注意什么(强调：计算小数加减法时，要小数点对齐也就是相同数位对齐，从低位加或减起)3、揭示：今天我们继续学习的小数减法二、目标实施1、创设情境导入： 同学们，你们是祖国的未来、是祖国的希望，为了促进你们健康成长，每学期我们都进行体检，其中有一项是量体重

课时：2课时第一课时教学目标：1、学会11个生字及新词，认读2个字2、朗读课文，从第3、5自然段中选择一个背诵3、自选句子读一读，写一写4、激发写字兴趣，培养良好的书写习惯教学重点：写字教学难点：把字写得正确、规范、整洁教学过程：一、导入新课：学习第11课齐读课题二、复习课文：1、指名朗读课文,做到正确、流利、有感情2、检查背诵课文3或5自然段引导：一只小喜鹊掉到了地上，被好心的郭奶奶带回了家，郭家母女对小喜鹊关怀备至请你背一背描写郭家母女关心、爱护小喜鹊的自然段从此，小喜鹊就离不开郭家母女了，小喜鹊都是怎样做的，你再背一背三、学习生字：1、指名读生字狂刮弱存至展跃止撒跳蛋2、说说你怎样记住这些生字