作者揭示了“志”、“力”、“物”三者之间的辨证关系，首先要有志，虽然有矢志不渝的决心，但力量不足也不行，尽管志向坚定，力量充足，然而到了幽暗昏惑之境地，如果没有外物相助，也不能至既强调了“力”与“物”这两个客观条件的作用，反映了作者朴素的唯物主义观点，又强调了“志”这个主观因素的关键作用，强调只要尽己之志，虽然不能达到目的，亦可“无悔”、“无讥”，体现了作者朴素的辩证观点作者在这儿所论述的既是游山之所得，又是治学处事之理，也是成就一切事业之道这对于我们治学、处事、创业都有很大启发三、讲读第4段(一)指名朗读、口译重点掌握如下词、句：1一词多义：(1)“悲”：①感叹、叹惜“余于仆碑，又以悲夫古书之不存……”
教学目标：知识与技能1、用自己喜欢的识字方法学习本课生字，能按笔顺规则正确、工整地书写10个生字，并能试着欣赏自己书写的字2、能够正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文3、了解中央电视塔的外型特征及作用，感受它的神奇之处4、培养学生有感情地朗读课文和背诵课文的能力过程与方法运用多种形式的朗读加深学生对课文的理解情感、态度与价值观通过学习课文，使学生了解现代科学技术的发展，激发他们学习科学知识的兴趣教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文教学难点：了解中央电视塔的外型特征及作用，感受它的神奇之处教学用具：多媒体课件教学过程：一、 创设情境——认识塔1、教师板书： 塔 请同学读一读这个字2、你们都见过什么样的塔
也只有这样，他才能为我们展示一个“见害就除，见民有难就救”的林则徐，为我们描绘一幅八百里秦川火热的夏季劳作图这真是文如其人啊欣赏完北方的夏，我们再来品味品味南方的夏四、拓展延伸：正如作者所说，“历代文人不知写了多少春花秋月，却极少有夏的影子”，“有闲情逸致的人”不喜欢夏天“紧张的旋律”，阅读下面这首诗，说说与课文表达的思想感情有什么不同山亭夏日（唐）高骈绿树阴浓夏日长，楼台倒影入池塘水晶帘动微风起，满架蔷薇一院香师小结：这首唐诗描绘了一幅情调清和的夏日图画，表现诗人悠闲自在的闲适情趣；而课文抒发的是对夏天充满“紧张、热烈、急促的旋律”的赞美，和对那些在夏日里分外繁忙的农人的讴歌，表达作者对这种充满激情的火热生活的向往
2、讲故事师：这些动物们都住在美丽的森林村，森林村是在一条河岸上，这条河，河水很清，在河对岸也有一个村庄，这个村庄住着白兔、小猴等动物3、认识吨，建立1吨的质量概念师：（1）牛妈妈、马爸爸、猪姐姐、熊哥哥能一起过桥吗请同学们打开书，翻到第十一页，看第十一页的例6（2）各学习小组议一议，这四只动物能一起过桥吗为什么（3）汇报；4、小结：（1）吨是比千克大的质量单位（2）1吨=1000千克5、请学生说一说生活中什么东西大约重1吨二、单位名称之间的换算1、让学生独立完成教材中的例72、汇报3、总结单位名称的换算方法三、巩固、运用新知1、让学生说一说用吨作单位的物品有哪些2、独立完成练习三的第一题和第二题
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