【消费趋势‌】蚕豆有三种人不能吃

三Teaching important points and difficult points:1Words: May, June, July, August, year2Sentence: May is the fifth month of the year四Teaching methods:1Communication Teaching Method2Direct Teaching Method3Reading and drawing4TPR五Teaching aids:1准备硬纸片;数量相等的5～8月的小纸条，按照学生人数准备每人一套2准备图画纸和彩笔3学生准备几张照片，是有5～8月日期的或是能反映出时间的

) 同学们，你都知道哪些鸟呢(学生自由回答)，老师这里也有一些我们北方常见的鸟的图片，咱们一起来看看(出示幻灯片)老师出示的这些鸟，你在一年四季都能看见吗(不是)对，并不是所有的鸟都具有迁徙的习性像燕子这样迁徙的鸟叫候鸟，像麻雀这样不迁徙的鸟叫留鸟你还知道哪些鸟类具有迁徙的生活习性呢(大雁、天鹅、燕子等)大家说的很对，迁徙的鸟类有集体远征的天鹅，有返乡报春的家燕，有结伴远航的绿头鸭，有列队迁徙的大雁，还有美丽的杜鹃和黄鹂鸟等;那不迁徙的鸟类有哪些呢(麻雀、喜鹊、老鹰、乌鸦等)你们知道的真多孩子们，你想过没有，鸟类在迁徙的途中可能不是一帆风顺的，它们有可能遇上恶劣的天气，有可能遇上事物的短缺，甚至还有可能面临死亡的威胁，那为什么许多鸟类都具有迁徙的生活习性呢

学生汇报，教师抓住学生找出来的句子，进行重点点拨、理解：1、“他们沿着山路艰难地爬上山顶”抓住“艰难”，理解爬山的困难，把自己想象成先生和小孩，是如何气喘吁吁一步一步爬上华山的，进而指导朗读2、“啊华山真高哇除了蓝天，远远近近的山都在自己的脚下太阳显得那么近，山腰间飘着朵朵白云”师：站在这么高的山上，同学们此时最想干什么学生自由叙说，表达自己的心情师：你们知道老师现在最想干什么吗我现在最想把华山画下来（在黑板上板画简笔画“高山”）谁能帮老师画上远处的山白云太阳请同学们读一读文中的有关句子，讨论：远处的山画在什么位置（理解脚下）白云画在哪里（理解山腰间）太阳应该怎么画（太阳离山很近，进而体会山得高）（设计意图：在这个过程中，调动了学生课堂参与的积极性

3、能听懂let’s do中的指示语，并按照指令做出相应的动作二、教学重难点分析让学生在语言的学习和活动中听、说、认读生词三、课前准备1、教师准备study 、bathroom 、bedroom 、living room、kitchen等单词的图片2、教师准备好文具用品，如，：铅笔、尺子、书、钢笔四、教学步骤1）热身1、游戏：猜谜语（白色的马是什么马黑色的马是什么马黑白相间的马黑白红的马是什么马）2、教师与学生进行日常对话，如：hellohow are you2）预习教师拿出一些文具用品，帮助学生复习句型：“what’s thisit’s a……”“where’s the……it’s in/on/under……”3）新课呈现let’s learn1、教师出示画图，手指着图片上书房里的书问：what are they