2、学习诗歌，通过读诗，感悟湖边景色的美丽，训练学生的想象能力和语言表达能力，培养学生对大自然的喜爱之情【教学重点】 会用普通话正确、流利地朗读课文，背诵课文【教学难点】 通过阅读诗句，想象课文所描绘的美丽风景和湖边的美妙音乐，训练学生的想象能力和语言表达能力，培养学生对大自然的喜爱之情【教学准备】 CAI课件、音乐 【教学过程】 一、复习导入 上节课我们初步领略了金波先生描绘的湖景，这节课让我们随着金波先生的脚步去湖边慢慢欣赏、细细体会吧去的路上和我们的生词朋友打个招呼吧CAI课件出示词语: 风景 翡翠 镜子 微风 旋转 播送 弹琴 青蛙 假日 野果 捧着 追着 唱片 波纹 啄木鸟 二、学习第一部分(1——4行) 1、指名读1—4行
第三部分（第7自然段）：总结全文，交代海滨小城的美丽与整洁4让我们用自己喜欢的方式来读一读这两部分内容（轻声读、默读、大声朗读、小组合作读等）设计意图：引导学生通过多种方式朗读课文，先读懂每一个自然段的内容，再梳理全篇内容，帮助学生理清结构四、观察示范，指导书写1出示本节课要求会写的生字滨灰渔遍躺载靠栽亚夏除踩洁2认读生字，口头给生字组词3说一说哪些生字较为难写互相交流写好生字的方法遍：注意“扁”的写法，不要多写一横或一竖躺：“身”在做偏旁时长撇不出头靠：第四笔横要写得最长洁：注意右上部是“士”4教师相机进行示范，重点指导“遍”“躺”“靠”的写法5学生练习书写生字，教师巡视指导6投影展示学生书写的生字
然而，在紧张的学习之余，在快乐的玩啥时刻，在匆忙的回家途中，有些同学时时忘记“安全、文明”，让关心我们的家长和老师时时担心和牵挂在我们身边，常年潜伏着一些不安全的因素近年来，有些青少年在河道游泳时出了事故，有的在公路上出了车祸，有的中毒，有的触电，有的从高处摔下，有的锻炼身体是受到伤害……发生不安全事故，轻则影响学习和生活，重则伤残，甚至失去宝贵的生命无数不安全的&39;事故撕扯着人们的心，如果这些发生了，我们会有多少的遗憾，但这仅仅是遗憾吗不，不是的，要阻止这些悲剧的发生，必须防微杜渐，防患于未然为此，倡议同学们做到以下几点：1、要注意个人卫生，勤洗手，勤通风，勤锻炼，不暴饮暴食，杜绝购买路边小吃，以免诱发肠道感染或食物中毒
寄宿学生要有监护人，注意做饭用火安全9、严防煤气中毒住房内要注意通风，严禁晚上将煤炉放置室内10、不随便接触电源和带电电器，不在雷雨时避于树下、电线杆下或其它易发雷电的地方11、不准随便吃零食、野果，不吃过期和霉烂变质的食品，注意饮食卫生，严防食物中毒12、不准进行不安全的戏闹，如抛石头、土粒、杂物，拿弹弓、木棍、铁器、刀 具等追逐戏打13、不准未告知家长私自外出外宿和远游，防止被绑架、拐骗或走失同学们，生命是宝贵的，面对生命我们要珍惜、敬畏把安全意识化为行动，让危险远离我们的生活，有平安健康才有幸福梦想让我们行动起来吧，形成“安全”的浓厚意识要时刻有安全意识，努力提高自我防范能力，警钟常鸣，永记心间
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