3诗人面对黑夜看到了什么呢——登高远望，看到了暗空中无数街灯点缀其间，像是夜空中的无数明星，抬头望星空，无数明星也同样像是地上的无数街灯这一书，诗人把“街灯”比喻成“明星”，又把“明星”比喻成“街灯”，由近及远，再由远及近，形成一种循环复沓的诗美4有的同学在朗读的时候，往往漏掉“是”字，请同学们想一想：“是”字可有可无吗(让学生反复朗读这句诗，寻找语感)——“好像”后加一个“是”字，凑足音节，使其更舒展，同时更能表达作者赞赏的口吻5节诗中有两处运用了联想，请同学们找出来，并思考联想的特征——两处联想：街灯——明星明星——街灯所谓联想，就是由一事物想到另一相关事物的心理过程(二)讨论学习第二节诗
公司，一艘刚刚起航的航船，让我们一起向往建设更美好的明天;最后祝内蒙信息港开业大吉，祝开业庆典圆满成功公司开业主持人致辞【篇8】尊敬的各位领导，各位来宾，女士们，先生们：大家好迅捷“芯”生活，脉动新世界今天，时逢天津迅脉电子有限公司开业庆典之际，我们从四面八方汇聚在这里，共同倾听迅脉电子为自我、为员工、为合作伙伴、为广大用户共同谱写的崭新的华美乐章，感受科技与智慧带给我们的魅力篇章恢宏事业从今开始，未来希望从今启航作为1995年成立的专业无线通讯高新技术企业，迅脉电子始终致力于与世界著名的专业通讯产品厂商密切合作，在激烈的市场竞争中历经风雨，创造出令世人瞩目的骄人业绩多年来秉承“顾客满足=我们的生存”的企业经营方针，为了达到顾客满意和最高的质量及环境水准而竭尽全力，凭借良好的信誉与强大的实力，为广大用户提供了最可靠的产品保证
3、评价三、识记生字词，理解课文1、课文中的生字能找到吗找到后圈出来，大声读一读，2、同桌对读，互相正音3、当小老师：哪些字容易读错，给大家提个醒4、开火车读5、这些字组成的词语能读吗6、这些词到课文里去了，能读吗自由读课文7、请一人读，其他拿出铅笔用～划出“柳树在谁的帮助下醒了”（板书：春雷春雨春风春燕）8、说话：_____来了，柳树醒了9、4句话合起来说10、说具体：_____跟柳树_____，柳树__________11、想象：春雷会跟柳树说什么悄悄话呢12、演一演第一节13、用同样的方法，同桌选择演演第二、三、四节14、指导背诵四、拓展想象：春天跟_____说话，说着说着，__________
教学过程： 第一课时(略) 第二课时 一、 交流资料，导入新课 1、同学们，这节课我们一起学习课文《“这个规矩不能有”》，大家还记得这句话是谁说的吗2、学生交流课前收集到的有关彭总的资料3、教师补充一些有关彭总的资料，让学生说说对彭总又有哪些新的了解二、细读课文，深入体会 1、课文中是如何介绍彭总这个人的呢指名读第一自然段2、彭总为什么说“这个规矩不能有”“这个规矩”指的是什么学生自由读文，互相交流3、再读课文，找出描写彭总动作、神态、语言的句子，反复读读，看看从中你能体会到什么4、学生交流汇报(1)师：彭总为什么要到公园去游玩他说话时的语气怎样指名学生回答(2)师：从“傍晚，彭总穿着便衣，叫汽车停在离公园还有一条街的地方”这句话中你体会到了什么
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