反问一个反问句否定了三种不“义”：“为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我”四、拓展探究在几千年前，孟子就提出了“鱼和熊掌不可得兼”的问题和应当“舍生取义”的观点，那么在我们现代社会，面对愈来愈多的诱惑，面对人生的各种考验，我们应当做出怎样的选择呢明确：义的价值高于生命，人应该有舍身取义的精神，这一观点在“上下交征利”的战国时代有积极作用，对后世知识分子的精神修养也有极好的影响如苏武、岳飞、邓世昌、朱自清、闻一多但孟子“舍生取义”的观点的根据是唯心主义的性善论，他的说理仅止于是否丧失“本心”，有明显的局限性随着时代的发展，“义”的内涵发生了变化我们现在所说的“义”是指社会公义，“利”指一己之私利，即个人利益要服从于集体利益、国家利益以至民族利益
接下来我们再拓展延伸一下，通过对比阅读进一步体会一下豪放派的风格请同学们比较阅读本词与婉约派代表作雨霖铃，然后同桌之间讨论一下豪放派和婉约派的不同生：婉约派读起来比较委婉细腻，豪放派读起来比较有气势生：我觉得可以结合本课的所学的景、人、情三个角度分析，婉约派喜欢写一些杨柳晓风这样的秀丽的景物，豪放派则是描绘壮丽的景色婉约派喜欢写小儿女的悲欢柔情，豪放派则喜欢写大英雄的壮志豪情师：你从景、人、情三个角度一语中的点出两种风格的区别，特别到位那我们就请两位同学分别带着这种理解读一下这两首词好先看婉约派这一首，谁来试一下女生：寒蝉凄切……教师：恩，确实有南宋俞文豹所说的“十七八女郎，执红牙板而歌的韵味，好请坐
会写“堂、镜、闲”等12个字能正确读写“名堂、浪费、镜片”等17年词语②理解课文内容，并有感情的朗读课文③培养学生的朗读能力和搜集资料的能力教学重难点：理解课文内容，并有感情的朗读课文教学过程谈话导入①教师引述爱玩，是孩子们的天性同学们平常爱玩什么爸爸妈妈是怎么对待的和大家交流一下好吗②学生交流③教师导入玩耍常被认为是浪费时间、不务正业的行为，然而在科学史，有许多伟大的发现却是在玩耍中产生的今天，我们要学的课文，题目就是“玩出了名堂”（板书课题并读题）④学生读题，想想能提出哪些问题⑤教师可将学生提出的问题列在黑板上如：c．他玩的是什么d．怎么玩的e．他玩出什么名堂初读感知①教师出示自读要求a．画出不认识的字和不理解的词语，读准字音，查字典或联系生活经验理解词语，读通句子
让我们一起期待教学的美好未来，共同为学生的成长和发展贡献力量吧以下是小编为大家收集的三年级数学下册教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢三年级数学下册教案精选篇1教材分析：本单元是在学生能够比较熟练地口算整十、整百数乘一位数，两位数乘一位数（每位乘积不满十），并且掌握了多位数乘一位数的计算方法的基础上进行教学的本单元主要内容有：口算乘法、笔算乘法本单元的口算乘法主要包括两项内容，第一项内容是整十、整百数乘整十数它是在口算整十、整百数乘一位数的基础上进行教学的第二项内容是估算，即两位数乘两位数的估算它是在学生学过两、三位数乘一位数的估算和掌握了乘法的基本口算方法的基础上教学的口算是笔算的基础，也是估算的基础
发表评论
◎欢迎参与讨论，请在这里发表您的看法、交流您的观点。