⑷“从那一刻起，我应许自己，绝不辜负生命”中“应许”和“辜负”如何理解明确：“应许”指答应;“辜负”指对不住(期望)⑸课文题目中“生命”为什么重复明确：重复是为了强调，表现出作者强烈的感受着生命的可贵并发自内心的呼喊(设计意图：让学生品味作品中富有表现力的语言，有意识地去积累运用)2、积累运用：选择下列词语，不少于3个，连成一段话庸碌辜负肃然起敬价值光彩有力昂然挺立茁壮挣扎擎天撼地五、拓展迁移，体验反思1、围绕文章三种思考，联系生活，再举一两个事例如：张海迪，高位截瘫，却矢志不移，自学成才;音乐家贝多芬，双耳失聪，却凭着顽强意志和对音乐的挚爱，创作出《命运交响曲》;史蒂芬·霍金，身残志坚，勇敢无畏地开发数学新领域
二、失眠失眠是植物神经紊乱的典型症状之一，因为患者的大脑细胞一直处于活跃的状态，所以患者在该睡觉的时候，神经仍然比较兴奋，难以进入睡眠，就算成功入眠也只是浅睡眠状态，非常容易被惊醒当睡眠障碍长期维持，患者的内分泌会变得更加紊乱，植物神经功能紊乱的情况也会加重，还会引起患者精神不振、记忆力下降三、头晕头痛植物神经紊乱会严重影响到患者的大脑正常功能，使患者处于精神意识紧张的状态，还会发生睡眠障碍，大脑过度兴奋容易引起脑血管发生扩张，所以比较容易出现头晕、头痛的症状四、情绪不稳定患上植物神经紊乱的人通常难以控制好自己的情绪，遇到事情之后容易变得紧张和焦虑、生气，长时间下来有可能使患者患上焦虑症或者抑郁症，这种情况可能会对患者的生活造成极大的影响
还有最后的三个多月，我们即将面临高考，最后的时间留给我们的只有拼搏向上是什么让我们一直在坚持，家人的殷切期望，老师的默默关注，不都不是是我们的梦想，是曾经小小的我们对于知识的`渴望，对于进入高等学府的梦想十二年的寒窗苦读，三年间不懈怠的努力，难道不应该期许一个更加优秀的成绩吗现在的我们精神抖擞、敢做敢想，树立起目标，朝着美好的远方前进，不辜负家人的期待，不辜负老师辛苦，不辜负自己的梦想，让我们一起在这最后的100多天时光里，忘记所有的外物，也忘记之前取得的成绩，立足于当下，让我们一起把握未来，成就自己我们已经高三了，我想说，在这最后的100多天里，无畏苦难，一起奋斗，扬起梦想的船帆，自信坦然，昂首阔步，向着高考发起冲锋
设问是一种无疑而问、自问自答的修辞方式它的作用有：答：提醒注意，引发思考，突出某些内容，使文势有变化，起波澜;在结构上起承接、过渡的作用，使文章结构紧密，条理清楚文中设问均有引发读者思考的作用，后例还有承接、过渡作用2、本文主要论述什么问题答：主要论述怎样才能拥有创造力的问题3、怎样才能成为一个富有创造性的人答：经常保持好奇心，不断积累知识;不满足于—个答案，而去探求新思路，去运用所得的知识：一旦产生小的灵感，相信它的价值，并锲而不舍地把它发展下去如果能做到这些，就一定会成为一个富有创造性的人初三语文总复习教案篇3《中国人失掉自信力了吗》一、教材分析这篇文章是议论文单元的第一课，采用鲁迅先生的驳论文作品，拉开了本单元探索思想上求知之路的序幕
发表评论
◎欢迎参与讨论，请在这里发表您的看法、交流您的观点。