教学重点：品读语言，体会蕴涵在春酒中的美好情感教学难点：深入理解作者的思乡深情，并充分感受“乡愁”这一文化现象教学方法：朗读法2、品析法课时安排：一课时教学过程：一、激情，导入新课中华文化，渊源流传，自上古以来，酒文化就成为其不可或缺的一支酒与中国人的生活息息相关，因为这酒里包含着人生百态朋友相聚小酌的愉悦，家人团圆共饮的温馨，独自举杯的落寞……在不同的场合下，不同的心境能够品味出酒里带来的人生百味这节课，让我们跟随琦君走进她的家乡，品尝她家乡的《春酒》二、朗读，初识春酒请同学们自由地朗读课文思考：什么是春酒童年的我对春酒怀有怎样的情感读毕，师生交流：①PPT显示：春酒，又名冻醪(láo是浊酒的意思),是寒冬酿造，以备春天饮用的酒
新疆哈密市光伏发电项目郭子毅 摄 统筹发展与安全：新时代党的治疆方略的实践成效 边疆发展不能脱离安全与治理对新疆而言，稳定是发展的前提，发展也是稳定的基础新疆坚持依法治疆、团结稳疆、文化润疆、富民兴疆、长期建疆，推动社会稳定、经济发展、民族团结、民生改善和生态保护协同推进依法治疆营造稳定、公平、可预期的制度环境；团结稳疆夯实各族群众共同建设、共同发展的社会基础；文化润疆增强中华文化认同，铸牢中华民族共同体意识；富民兴疆通过产业发展和就业扩大改善民生、凝聚人心；长期建疆以长期主义推进基础设施建设、产业发展、人才培养和生态治理治疆方略不把安全与发展置于二元对立，而是通过安全保障发展条件、发展夯实安全基础、共同发展增进社会凝聚力
6、讲解：让幼儿说说是怎样为图形进行分家的（1）师：谁来介绍一下，这一步，你是按照什么特征来给图形宝宝分家的分下来之后，你发现了什么（2）再请另外一种分法的幼儿上来介绍一下（3）观察，最后的4个小房间里的图形宝宝有什么特征（它们一模一样）7、总结：今天，我们给图形宝宝分了几次家啊（2次）像我们今天这样，按图形宝宝两种不同特征来进行分类的方法，叫做图形的二次分类其实，我们刚刚做的操作纸中间那一部分是我们的过度环节，我们可以把纸折一下，把中间的房间藏起来，就出现了这个图（师边说边演示），这就是把我们图形宝宝按照它们的两种不同特征直接分到那4个小房间里时的样子（四）、幼儿再次操作，巩固二次分类的方法
1把新知识转化为旧知识，完成知识的自我建构引导学生借助已有的经验去获取知识，这是最高的教学技巧本节课通过学生自主探究、合作交流等方式，充分利用了以前学习的知识，根据数据的具体特点，学生借助转化思想把分数与小数进行互化和计算在这个过程中，学生完成了知识的自我建构，同时也加深了学生对算法灵活性的理解与掌握2在对比中完成方法优化算法多样化有利于学生发散思维的训练，但是在实际教学中，我们不能一味地发散思维而忽视学生思维优化的训练在学生多种算法的对比中，引导学生发现最优算法，从而让学生明白：在计算小数乘分数的时候要根据数据的特点灵活选择算法课前准备教师准备PPT课件学情检测卡教学过程⊙复习旧知，引入新课1
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