(帮助学生弄清利用太阳辨别方向的方法)6、 看图：小女孩早晨起来面向什么方向上学去，你还能判断出其它三个方向吗7、 老师在教室里指出东方，让学生找出其它方向8、 你还知道其它辨别方向的方法吗9、 齐背儿歌口语交际《这样做不好》这个口语交际练习有两幅图，这两幅图色彩鲜明、环境优美，可是有些人的行为与这自然的美不一致(在草地上踢球、浪费自来水)图中的大姐姐和小弟弟都在说“这样做不好”，这是在劝说别人不良行为时常说的一句话，可是这样做为什么不好能把理由说出来让对方信服才是关健这是本次口语交际的重点学习劝说别人不要做有损于公共利益的事情，说话时有礼貌，并且学会关心身边的事情，勇于表明自己的态度，是这次口语交际的目的所在
国产极轨卫星通信测试成功，打破了长期依赖境外卫星服务的局面，告别极地科考“信息孤岛”自主研发制造的“雪豹”6×6轮式载具投入使用，填补我国极地高速机动载具空白，人员快速运送、科考保障和应急救援能力明显提升，推动内陆科考从“重载慢行”迈向高效机动新模式国家海洋局极地考察办公室副主任 龙威：冰下热水钻探深度刷新国际纪录，牵头多国实施南极罗斯海和普里兹湾秋冬季联合航次调查，南极科技论文发表数量和质量均居世界首位目前，我国已初步建成南极全季全域、海陆空立体协同的综合调查监测体系，改变了以往单季节、局部海域、单点观测的局限，实现南极冰盖、大气、海洋、生物、地质多要素全天候一体化探测，为研判极地气候变化、解析南大洋生态演变、开展精准科学研究提供了数据支撑
）师：因为祖父的幽默、宽容、慈爱，让“我”自由自在、无拘无束全凭“我”的兴趣去快乐地学诗现在我们来读一读“我”与“祖父”的对话部分，选择你喜欢的角色，在小组里练习读一读，联系你们平时学诗的经历，读出“我”学诗过程中的特别感受和“祖父”的宽容与慈爱、风趣与幽默（分角色读）4、读读这些句子，你又体会到了什么出示句子：“祖父念一句，我就念一句”“念了几十首后，祖父开讲了”“但从此再读新诗，一定要先讲的，没有讲过的也要重讲”通过这些句子，让学生体会到祖父教诗的方法是不断变化的，以“我”的兴趣为主，用他的宽容与慈爱，幽默与风趣引导“我”，启发“我”学习《千家诗》，让“我”的童年生活充满快乐5、教师小结学习内容四、拓展：积累诗句，激发学习古诗的兴趣1、古诗文是我们中华传统文化的瑰宝
教学目标：1、认识本课“悄、累、袅”等8个生字（包括2个多音字），理解相关词语的意思2、引导学生读通读懂课文，理清课文的写作顺序，了解孩子们在哪里寻到了月亮3、联系上下文理解文中的重点词语，体会作者回忆童年美好生活时流露出的对家乡深沉的爱，理解“月亮属于我们每个人”的深刻含义4、培养学生对美好事物的向往和热爱，激发学生的想象力教学重点：读懂课文内容，理解“月亮是属于我们每个人”的含义教学难点：体会作者在回忆童年美好生活时所表达出的热爱生活、热爱家乡的感情课时安排：1课时一、激趣导入，揭示课题1、播放歌曲《童年》，引导学生感悟童年的美好，引出本文内容导语：童年是一首动听的歌，唱出了我们内心的欢悦；童年是一幅美丽的画，展示着我们人生的斑斓
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