(二)讨论师：从图中你知道了什么教研组材料 公开课说课稿 2010330 2 生：我知道了黑兔拔得多，白兔拔得少师：你还能提出哪些问题生：我想知道，两只兔一共拔了多少个萝卜生：黑兔比白兔多拔了多少个生：白兔比黑兔少拔了多少个(教师将生的问题板书在黑板上)(三)探索加法的计算方法师：同学们提出了好多问题，有的咱们已经解决了，这儿还有三个问题(指黑板)，咱们来解决“一共拔了多少个萝卜”的问题怎样列算式呢生：36+23=(有的学生已报出结果) 师：算出结果的同学想一想自己是怎么算出来的，其他同学自己想办法计算 36 +23 的结果，可以用小棒、算盘、练习本等(学生动手探究，教师巡视，对有困难的学生引导、帮助
5、培养学生积极参与数学学习活动、敢于质疑、独立思考、不怕困难等良好的学习习惯6、培养学生数学思考能力、观察能力、动手操作能力创新能力四、 时间安排单周四下午3：40——4：40五、主要措施1、以新课程的理念和新课程纲要为指导思想,以学生的年龄特点和现有知识水平为依据，采用丰富多彩的形式，让学生对数学产生浓厚的兴趣，愿意主动去发现生活中的数学现象，在日常学习生活中敢于质疑，乐于讨论探究各种现象，喜欢和他人合作解决问题2、逐步养成良好的数学思维习惯，培养和强化解决实际问题的能力，让学生在应用中感受数学创造的乐趣，增进学生学好数学的信心3、课前让学生准备好学具，课上组织好每一个教学活动，把每一个教学设计都落实下去
用满天彩霞谱写颂歌，用遍地鲜花编织诗篇，也表不尽我们对老师节日的祝贺我不是您最出色的学生，而您却是我最尊敬的老师在您的节日里，我要把一份崇高的敬意献给您敬爱的老师，您的谆谆教诲如春风，似瑞雨，永铭我心我虔诚地祝福您：康乐、如意我们从幼苗长成大树，却永远是您的学生在您花甲之年，祝您生命之树常青您因材施教，善启心灵我们捧着优异的成绩，来祝贺您的胜利老师，祝您教育的学生，人才济济，精英辈出老师，您是真诚的、善良的、美好的愿所有同学的心扉都向您敞开愿我这小溪的乐音，永远在您深邃的山谷中回响海水退潮的时候，把五彩的贝壳留在沙滩上我们毕业的时候，把诚挚的祝愿献给老师教师节的国旗下讲话4大家好：站在鲜艳的红旗下，我们又迎来了一个难忘的教师节，在这幸福、温馨而又激动的时刻，我代表全校的莘莘学子捧出我们最纯真、最真挚、最热烈的心，祝关心、爱护我们的全体老师们节日快乐、幸福安康
在数学教学过程中，教师应尽力为学生的自主探索提供必要的时间和空间，并在交流反馈过程中，合理运用追问的策略，促进学生的认识得以深化学习了《三角形的分类》，让学生通过观察、交流并总结出三种三角形角的特点为了帮助学生真正理解不同三角形中角的特征，笔者设计了一个游戏，要求学生自主探索：题目是“下面的三角形都被一张纸遮住了一部分只看露着的一个角，你能确定他们各是什么三角形吗”生：“它们分别是钝角三角形、直角三角形和锐角三角形”师：“同学们有没有其他意见”学生异口同声说：“没有”笔者把长方形纸片拿开，第三个却是一个钝角三角形学生大吃一惊师追问：“为什么第三个不是锐角三角形，而是钝角三角形呢”生：“钝角三角形也有锐角，而且有两个锐角
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